探究幼儿园集体教学活动中的有效提问

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在幼儿园集体教学活动中,提问是最直接的师幼互动方式,是关乎教学质量的重要环节。日本著名教育家斋藤喜博认为,教师的提问是“教学的生命”。幼儿园教学活动的效果在很大程度上取决于教师提问的技巧与质量,不少教师对此有深刻体会。恰当的提问方式和问题能够在集体活动中引发幼儿主动参与、观察、探索和反思;不恰当的提问则会抑制幼儿思维的积极性与创造性,降低教学的有效性。
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