教学目标：①知识目标。民间传统花样在造型和色彩上的特点，理解其寓意。能够临摹或仿照民间传统刺绣画样的特点表现花样；②情感态度。感受中国民间服饰纹样的魅力，学会用欣赏的眼光去看待民间艺术；③教学难点。设计一个花样；④课前准备。师生共同准备：上网查一些有关民间刺绣的信息。搜集一些民间物品：鞋垫、肚兜、枕巾等。
　　1　激趣导入
　　教师：课件展示不同类型的民间手工作品。
　　提问：同学们你们看到这些美丽花样，有什么感受？
　　今天，我们就来学习有关花样的知识。
　　板书课题：《画花样》
　　2　体验探究
　　2.1　师生活动。①学生展示自己带来的物品，欣赏花样，通过看摸感受民间花样的魅力。②教师展示自己课前搜集的一些民间手工制品，发给学生欣赏。③师生信息交流，同学之间信息交流。④课件展示教师搜集到的有关资料。
　　提问：①这些花样上都描绘了些什么？表达了怎么样请感和愿望？②都有哪些纹样，这些纹样代表了什么？ 有哪些意义？和现实生活中图像相比一样吗？③看一看，民间花样在造型与用色上有什么特点？④欣赏本课图片，提问：老百姓为什么要用漂亮的颜色来搭配衣服？ 如果衣服没有这些图案会怎么样？⑤看到这么漂亮的民间花样，你有什么想法？
　　2.2　解决问题。针对学生的问题，教师重点讲解画花样的方法，示范自己创作的花样。
　　3　学生创作
　　3.1　学生先临摹作品上的花样。教师巡回指导，适当点拨，为再次创作打基础。
　　3.2　学生再次创作，鼓励有能力的学生在临摹的基础上有所改变，也可以小组合作画出不同的花样。
　　4　作品展示
　　展示有代表性的作业，主要从图案和花纹上分析。进一步提高学生对美术的兴趣，激发学生在生活发现美术，把美术用到生活中。
　　5　知识拓展
　　我国刺绣历史悠久，作品精美，不同时期都有各自独特的风格，我们要欣赏的眼光看待民间的艺术品。通过本课学习，我希望大家能多看一些有关民间的艺术品，欣赏艺术品，提高自己的审美力。
　　6　板书设计（略）