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课堂教学是一个动态的不断发展、推进的过程,在这个过程中,除了"预设"和"预设生成"外,往往还会产生动态生成资源。如何充分有效地利用课堂中的动态生成资源,激发数学课堂的生命活力?本文着重从三个方面进行阐述,目的在于使课堂教学更加有效、高效,更具灵动、和谐。
初中数学课堂教学中动态生成资源的有效利用
【摘 要】
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课堂教学是一个动态的不断发展、推进的过程,在这个过程中,除了"预设"和"预设生成"外,往往还会产生动态生成资源。如何充分有效地利用课堂中的动态生成资源,激发数学课堂的生
【机 构】
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浙江台州市黄岩区城关东浦中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年09期
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