【摘 要】
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你没有有钱的老爸,你没有煊赫的家世可以依靠,你没有耀眼的学历……但是,你没有放弃;你想成功,你想赚钱——只是,为什么你赚钱赚得这么累?其实有很多人都会这样觉得马云创业
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你没有有钱的老爸,你没有煊赫的家世可以依靠,你没有耀眼的学历……但是,你没有放弃;你想成功,你想赚钱——只是,为什么你赚钱赚得这么累?其实有很多人都会这样觉得马云创业名言:为什么我的座右铭是“永不放弃”?因为这个世界上最大的失败就是放弃,放弃其实是
You do not have rich dad, you can not rely on your family background, you do not have dazzling qualifications ... but you did not give up; you want to succeed, you want to make money - just, why you make money earned so tired? In fact, Many people think that Ma Yun entrepreneurial motto: why my motto is “never give up”? Because the biggest failure in this world is to give up, to give up is actually
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摘 要： 文章阐述了语文阅读教学的诸多作用，强调了其重要性，并明确指出了语文阅读教学应当遵循“从整体到局部，从文本到生活，从语文到文化”的思路，并对这三种思路，用理论结合事例的方法，做了具体的阐述和系统的诠释，最后指出：“教学有路，但无定路”，要因“材”择路，灵活运用。 关键词： 语文阅读教学 教学思路 阅读材料 语文阅读教学是语文教学工作的重中之重，它能让学生积累大量词汇，品味优美的语言；它
摘 要： 新课程改革下，初中语文阅读要求做了适当的调整：重视学生的自主阅读，注重情感的培养，要求学生理解、深入思考、剖析读物。传统教学中，教师一味灌输知识点，帮助学生总结阅读的感触和思想，阻碍了学生创新型思维的培养，抑制了学生的阅读兴趣。要改变这种教学模式，提倡学生自主阅读，自我总结认识，提炼文章的情感，融入文章之中，从而提高文学修养。 关键词： 新课程改革 初中语文阅读教学 自主阅读 新课程
课堂是教学的最主要的场所，良好的学习氛围可以使学生获得一种愉快、成功的体验，保持积极的学习心态；反之就压抑了学生的学习情绪，挫伤了学生学习的积极性。要提高语文课堂教学质量就必须优化课堂学习氛围。那么如何才能优化课堂学习氛围呢？结合教学实践，我认为可从以下四方面努力。 一、加强情感投入，开启学生的心灵是重要前提。 白居易在论诗时说：“感人心者，莫先乎情。”课堂教学更是如此，情感是开启学生心灵的钥
摘 要： 随着新课程改革的不断深入推进，越来越多的教师开始将学生作为教学主体，探究式阅读教学应运而生。其能够充分发挥学生的主动性、积极性及创造性，使学生在民主愉悦的教学环境中获得知识。本文主要对小学语文探究式阅读教学模式进行了研究探讨。 关键词： 小学语文探究式阅读教学 操作流程 教学情境 一、探究式阅读教学模式的理念 在小学语文探究式阅读教学中，主要存在这样一系列的过程：通过教师的引导组织
摘 要： 文章认为，语文教师要注重教学反思，反思教学的每个环节，深入研究教材，关注学生实际特点，了解学生个体差异，有针对性地设定教学目标，因材施教，多角度、多层次反思、总结，构建高效语文课堂，提高教学质量。 关键词： 教学反思 语文课堂教学 高效语文课堂 《礼记·学记》中说：“学然后知不足，教然后知困，然后能自强也。”意思是说只有学习之后，才能够知道自己的缺点；教学过后深入反思，才能知道自己的
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摘 要： 文章提出教师应努力更新备课、教学模式、师生关系、教学过程等多个方面陈旧的教学观念，调动学生参与和学习的积极性，为课堂教学注入“活水”，提高语文课堂教学效率。 关键词： 语文课堂教学 更新观念 活跃氛围 语文学科的课堂教学本来应该是妙趣横生，让学生充满期待的课堂，但近年来，越来越多的语文课都变得犹如一潭死水。新形势下，素质教育要求教师改变原有的教学方法、师生关系，真正成为课堂的主导，让
摘 要： 新课程改革的一系列要求为新时期小学语文教学提出了新的目标，也为教学工作的开展指明了方向。将新课改的精神实质进行贯彻和落实，提出新形势下小学语文教学方法改革的具体策略和建议，其现实意义是显而易见的。本文论述了新课改背景下小学语文教学方法的变革，提出了教学方法变革的思路和措施。 关键词： 新课改 小学语文教学 教学质量 提高策略 新课改给小学语文教学带来了春天，活跃的课堂蕴含巨大的生命力
摘 要： 培养学生的朗读能力是小学语文教学的重要任务之一，教师要结合小学生的学习特点找到适合的教学方法，不仅要激发学生的内心情感，还要使学生感到情景交融，身临其境，只有这样才能从根本上提高学生的朗读能力。 关键词： 小学语文教学 朗读能力 培养方法 《语文课程标准》要求学生在学习语文时，要充分地读，在读中体会情感，在读中有所感悟。因此，在小学语文教学中，教师要重视培养学生朗读能力，要找到一套有