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摘 要：在英语教学中，教师要培养和保持学生的学习兴趣。我深深地体会到：兴趣是学生学好英语不可缺少的内在动力。要努力激发学生学习英语的兴趣，让他们在快乐的英语学习中得到性情的陶冶、人格的塑造。兴趣是推动学生学习的内在力量，是学生能积极主动学习、学好英语的强大动力。兴趣是学生积极认识事物、主动参与学习活动的一种心理倾向。作为教师，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，良好的师生关系是基础，教师与学生建立良好的师生感情是调动学生学习积极性的有效而重要的方法。教师要充分研究教材，从学生的兴趣出发，筛选出学生喜爱的教学方法与教学手段，从而激发学生学习英语更大的兴趣。
关键词：兴趣 信任 尊重与理解 游戏教学 竞争机制
“兴趣是最好的老师。”这句话是我在教学中最深刻的体会。所以在我的教学活动中，我总是力争时刻把新鲜的、有趣味的东西融入到课堂中。教师是英语学习的组织者、引导者与合作者，在新课程标准下的英语教学中，师生之间应该建立良好的关系，重视情感交流，培养兴趣。经过多年教学实践，我深深地体会到：教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，而不是枯燥乏味的苦役。只有这样，才能调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量。
首先，塑造优秀的讲台形象。优秀的讲台形象是吸引学生注意力的永久魅力。教师的精神状态、幽默的谈吐、正确的语音语调、始终保持饱满的热情、文明的举止、装束、生动风趣的语言、整洁美观的板书、和蔼可亲的教态，都是培养学生学习兴趣的基本条件。教师是影响学生最积极、最活跃的因素。
其次，营造民主和谐的教学氛围。著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’。如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”
最后，教师对教学工作认真负责。正直无私的品德及耐心细致、百问不厌的态度，同样是赢得学生尊敬和信任的基础。要努力激发学生学习英语的兴趣，让他们在快乐的英语学习中得到性情的陶冶、人格的塑造。兴趣是推动学生学习的内在力量，是学生能积极主动学习、学好英语的强大动力。我从以下两个方面来谈一下：
一、创建良好的师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。
作为新世纪的教师，我们要树立新的服务观念，以新的精神面貌去迎接教育事业新的辉煌，首先要摒弃传统的师道尊严，它无疑会扼杀学生的创造力与禀赋。教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，良好的师生关系是基础，学生因为喜欢某位老师而喜欢他所教的学科，很容易接受该老师的教育。因此，教师与学生建立良好的师生感情是调动学生学习积极性有效而重要的方法。对此，我有如下体会：
1.热爱学生，这是创建良好师生关系的基础。“教育是植根于爱的。”这是鲁迅先生的一句名言。马卡连柯也曾说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹。教师的爱是成功教育的原动力。爱是教育的源泉，有了爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点；教师对学生的爱是师生情感的纽带，它在教师与学生间架起了一座情感的桥梁、信任的桥梁。
2.尊重与理解是师生情感沟通的关键。现代教育的民主性原则就是要求教师尊重学生。只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终才能收到良好的教育教学效果。教师们，放下你的架子，弯下你的腰，学生就会向你微笑。
二、教师要充分研究教材，从学生的兴趣出发，筛选出学生喜爱的教学方法与教学手段，从而激发学生学习英语更大的兴趣。
学生是课堂教学的主角，是课堂中活力最充分的体现。要使学生学得轻松愉快，教师就要想方设法组织好教学活动的全过程，激发起学生的学习兴趣。以下是我在教学中的一些体会：
1.游戏教学。游戏教学富于趣味性，适于小学生，这种教学方法符合他们好奇、好动、好玩的特点，让他们玩中学、乐中学，逐渐达到学中乐，进而对学习产生浓厚的兴趣。把音乐、美术也穿插在其中，乐趣更是无穷。
2.引入竞争机制。利用学生好胜心理强的特点，我经常在课堂上引入竞争机制。在英语课上，说得好、做得好、唱得好、画得好……都可以获得一颗小星星，比一比，到学期末谁得的星星多，看谁能得到“英语之星”的称号。这可真是更加激发了学生的学习兴趣，英语课上谁都愿意表现自己，从而受到鼓舞、增强信心。
3.运用现代教育技术激发学习兴趣，主动参与课堂教学。美国心理学家布鲁纳说过：“良好的兴趣是学习活动的自觉动力。”所以要使学生在课堂上活跃起来，教师应利用各种手段，增加课堂的趣味性。
“一个人只要体验过一次成功的欣慰，便会激起多次追求成功的欲念。”特别是对于学习困难的学生来说，成功的积极意义远大于失败。
总之，英语学习，兴趣为先。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
关键词：兴趣 信任 尊重与理解 游戏教学 竞争机制
“兴趣是最好的老师。”这句话是我在教学中最深刻的体会。所以在我的教学活动中，我总是力争时刻把新鲜的、有趣味的东西融入到课堂中。教师是英语学习的组织者、引导者与合作者，在新课程标准下的英语教学中，师生之间应该建立良好的关系，重视情感交流，培养兴趣。经过多年教学实践，我深深地体会到：教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，而不是枯燥乏味的苦役。只有这样，才能调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量。
首先，塑造优秀的讲台形象。优秀的讲台形象是吸引学生注意力的永久魅力。教师的精神状态、幽默的谈吐、正确的语音语调、始终保持饱满的热情、文明的举止、装束、生动风趣的语言、整洁美观的板书、和蔼可亲的教态，都是培养学生学习兴趣的基本条件。教师是影响学生最积极、最活跃的因素。
其次，营造民主和谐的教学氛围。著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’。如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”
最后，教师对教学工作认真负责。正直无私的品德及耐心细致、百问不厌的态度，同样是赢得学生尊敬和信任的基础。要努力激发学生学习英语的兴趣，让他们在快乐的英语学习中得到性情的陶冶、人格的塑造。兴趣是推动学生学习的内在力量，是学生能积极主动学习、学好英语的强大动力。我从以下两个方面来谈一下：
一、创建良好的师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。
作为新世纪的教师，我们要树立新的服务观念，以新的精神面貌去迎接教育事业新的辉煌，首先要摒弃传统的师道尊严，它无疑会扼杀学生的创造力与禀赋。教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，良好的师生关系是基础，学生因为喜欢某位老师而喜欢他所教的学科，很容易接受该老师的教育。因此，教师与学生建立良好的师生感情是调动学生学习积极性有效而重要的方法。对此，我有如下体会：
1.热爱学生，这是创建良好师生关系的基础。“教育是植根于爱的。”这是鲁迅先生的一句名言。马卡连柯也曾说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹。教师的爱是成功教育的原动力。爱是教育的源泉，有了爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点；教师对学生的爱是师生情感的纽带，它在教师与学生间架起了一座情感的桥梁、信任的桥梁。
2.尊重与理解是师生情感沟通的关键。现代教育的民主性原则就是要求教师尊重学生。只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终才能收到良好的教育教学效果。教师们，放下你的架子，弯下你的腰，学生就会向你微笑。
二、教师要充分研究教材，从学生的兴趣出发，筛选出学生喜爱的教学方法与教学手段，从而激发学生学习英语更大的兴趣。
学生是课堂教学的主角，是课堂中活力最充分的体现。要使学生学得轻松愉快，教师就要想方设法组织好教学活动的全过程，激发起学生的学习兴趣。以下是我在教学中的一些体会：
1.游戏教学。游戏教学富于趣味性，适于小学生，这种教学方法符合他们好奇、好动、好玩的特点，让他们玩中学、乐中学，逐渐达到学中乐，进而对学习产生浓厚的兴趣。把音乐、美术也穿插在其中，乐趣更是无穷。
2.引入竞争机制。利用学生好胜心理强的特点，我经常在课堂上引入竞争机制。在英语课上，说得好、做得好、唱得好、画得好……都可以获得一颗小星星，比一比，到学期末谁得的星星多，看谁能得到“英语之星”的称号。这可真是更加激发了学生的学习兴趣，英语课上谁都愿意表现自己，从而受到鼓舞、增强信心。
3.运用现代教育技术激发学习兴趣，主动参与课堂教学。美国心理学家布鲁纳说过：“良好的兴趣是学习活动的自觉动力。”所以要使学生在课堂上活跃起来，教师应利用各种手段，增加课堂的趣味性。
“一个人只要体验过一次成功的欣慰，便会激起多次追求成功的欲念。”特别是对于学习困难的学生来说，成功的积极意义远大于失败。
总之，英语学习，兴趣为先。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。