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一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲；同理，接任一个新班级，就要上好第一节课。俗话说得好，“良好的开端就是成功的一半”。第一节课的良好收获将是此后若干节课都难以采撷的，第一节课的缺失也是此后若干节课都难以弥补的。亲其师就信其道，接手一个新班级后的师生关系如何，学生的认同感如何，教与学的效果如何，往往取决于任教新一届学生“万里长征”的第一步，依赖于是否能给学生留下第一“眼”的美丽。