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摘要：学生的根本就是学习，学习成绩直接影响学生的自尊心、自信心以及亲子关系。作为教师提高学生的学习成绩势在必行。班主任更要以提高学生学习成绩为基础，结合日常习惯养成形成特有的班级管理智慧。下面，我就如何提高教学质量谈谈自己的班级管理看法。
关键词：班级管理 学生管理 教学质量
一、要有明确的奋斗目标，做有理想信念的好教师
班级作为教学过程中最小的单位，在管理过程中要有明确的目标。把培养学生素质基础与班级管理相结合。这样才能真正把素质教育落到实处。
1.拟定班级管理的阶段目标。我在教学及活动中，常常想办法吸引学生对班级事务的兴趣，引导学生主动参与班级管理，在培养学生竞争意识的同时，也培养他们的合作意识。在制定班级管理的阶段目标时，从简单易做的开始，如果目标开始定的太高，会挫败同学们的积极性。根据学生的能力范围，逐步提高管理的目标难度。
2.向学生提出个人努力的目标。我针对班级每名学生的情况，帮助他们制定目标，这个目标一定是经过努力能够实现的。我班的苗苗同学思维敏捷，但计算马虎，考试常常因为紧张而出现低级的错误，因而成绩和他的智力极不相符。为此，我找他她进行了一次谈心，分析她的优点和缺点，要求她首先克服马虎的坏习惯，她答应了。果然在此后的一段时间里她计算的时候经常会再验算一遍，马虎的现象渐渐的被改正了。
二、要提高个人素质、提升教学质量，做有扎实学识的好教师
“抓基础，重能力，高效率”是教学的总体要求，向课堂要质量，就做实实在在的工作。在抓课堂教学方面，不单是看成绩，而是把精力放在教学上，不断地给自己充电，全面提升自己各方面的知识和水平，做到既能授人以鱼，又能授人以渔。
（一）認真备课，为在课堂上能解答学生天马行空的问题而努力。我班的学习氛围特别好！同学们回答问题积极踊跃，提的问题也是五花八门，备课少了，也许还真会被她们问倒了！
（二）复习指导，针对学生的弱项，逐人进行专项训练。在每学期开学，我都会要求学生准备错题本。把错题抄在错题本上，弄懂、练会。等复习时，针对错题题型，再次巩固练习，避免因重复做题而增加学生作业量
（三）转变教学思想，寻找与同学相处新模式。（1）要由重结果向重过程转变。（2）应从重教师“教”转向重学生“学”。（3）要重在教学生掌握方法，学会学习。在当今这个知识爆炸的时代，“学会学习”比“学到什么”重要得多。方法习得的价值远远大于知识的习得。
三、要静下心来抓好学生管理，做有道德情操的好教师
严明的纪律是学生学习和健康成长的重要前题，尤其是课堂上学生能自觉遵守纪律，必将能大大提高课堂的学习效率。但是小学生上课爱说爱动，调皮捣蛋，这是常事。如果不让孩子集中精力，那么这节课孩子就一无所获，甚至会影响别的小朋友的学习，所以如何维持好课堂纪律尤其重要。
（一）教师要融入学生。我课下经常找学生聊聊天，玩玩游戏，把学生当成朋友，相对于老师的教导，朋友的忠告，学生更容易接受。
（二）课堂规范要求让学生自己定。自己定的课堂规范再去违反，他们也不好意思了。我在刚接班时，首先要花费一定的时间，让学生参与讨论，形成课堂规范要求。
（三）教师的语言要奖惩有度。在课堂上，要采取宽容的态度来面对课堂上突发情况，语言要充分具有激励和导向功能，多鼓励表扬学生。
四、关注学生身心成长，做有仁爱之心的好教师
高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子，孩子对老师的情感深浅，取决于老师对孩子爱的多寡。
班主任一定要有仁慈怜爱之心。没有爱的教育，宛如无水池塘，终将枯竭。爱是世界最美丽的语言，爱是解决一切问题的钥匙。我班的小雅同学父母离异，性格内向，不爱与同学玩耍，学习成绩不稳忽高忽低，我及时地与她谈心，倾注了更多的爱心，学习中关注她的优点，哪怕是微小的，都及时给与表扬鼓励，给与她生活的自信。慢慢地小雅的心态有了改变，学习成绩稳定在班级前五名。苏霍姆林斯基说：儿童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情，要比不好多的多。要学会用心灵倾听，理解和感受儿童世界。
总而言之，我深刻意识到，作为一名教师，我们一定要具备崇高的理想和正确的信念，一定要以身作则、学高身正，一定要充满爱心、善待学生。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”只有奉献自己，才能造福社会;只有牺牲自己，才能照亮他人！老师们，让我们一起争做四有教师！不忘初心，砥砺前行！与三尺讲台相伴数十载，仍怀有初上讲台时的决心！
最后祝所有老师，身体健康！万事顺意！育人之树花满开，桃李满天下！
佚名.创新班级管理模式，提高教育教学质量[J].中华少年，2019（5）：193-193.
刘亚丽.愿作春泥更护花[J].甘肃教育，2011（1）：40-40.
关键词：班级管理 学生管理 教学质量
一、要有明确的奋斗目标，做有理想信念的好教师
班级作为教学过程中最小的单位，在管理过程中要有明确的目标。把培养学生素质基础与班级管理相结合。这样才能真正把素质教育落到实处。
1.拟定班级管理的阶段目标。我在教学及活动中，常常想办法吸引学生对班级事务的兴趣，引导学生主动参与班级管理，在培养学生竞争意识的同时，也培养他们的合作意识。在制定班级管理的阶段目标时，从简单易做的开始，如果目标开始定的太高，会挫败同学们的积极性。根据学生的能力范围，逐步提高管理的目标难度。
2.向学生提出个人努力的目标。我针对班级每名学生的情况，帮助他们制定目标，这个目标一定是经过努力能够实现的。我班的苗苗同学思维敏捷，但计算马虎，考试常常因为紧张而出现低级的错误，因而成绩和他的智力极不相符。为此，我找他她进行了一次谈心，分析她的优点和缺点，要求她首先克服马虎的坏习惯，她答应了。果然在此后的一段时间里她计算的时候经常会再验算一遍，马虎的现象渐渐的被改正了。
二、要提高个人素质、提升教学质量，做有扎实学识的好教师
“抓基础，重能力，高效率”是教学的总体要求，向课堂要质量，就做实实在在的工作。在抓课堂教学方面，不单是看成绩，而是把精力放在教学上，不断地给自己充电，全面提升自己各方面的知识和水平，做到既能授人以鱼，又能授人以渔。
（一）認真备课，为在课堂上能解答学生天马行空的问题而努力。我班的学习氛围特别好！同学们回答问题积极踊跃，提的问题也是五花八门，备课少了，也许还真会被她们问倒了！
（二）复习指导，针对学生的弱项，逐人进行专项训练。在每学期开学，我都会要求学生准备错题本。把错题抄在错题本上，弄懂、练会。等复习时，针对错题题型，再次巩固练习，避免因重复做题而增加学生作业量
（三）转变教学思想，寻找与同学相处新模式。（1）要由重结果向重过程转变。（2）应从重教师“教”转向重学生“学”。（3）要重在教学生掌握方法，学会学习。在当今这个知识爆炸的时代，“学会学习”比“学到什么”重要得多。方法习得的价值远远大于知识的习得。
三、要静下心来抓好学生管理，做有道德情操的好教师
严明的纪律是学生学习和健康成长的重要前题，尤其是课堂上学生能自觉遵守纪律，必将能大大提高课堂的学习效率。但是小学生上课爱说爱动，调皮捣蛋，这是常事。如果不让孩子集中精力，那么这节课孩子就一无所获，甚至会影响别的小朋友的学习，所以如何维持好课堂纪律尤其重要。
（一）教师要融入学生。我课下经常找学生聊聊天，玩玩游戏，把学生当成朋友，相对于老师的教导，朋友的忠告，学生更容易接受。
（二）课堂规范要求让学生自己定。自己定的课堂规范再去违反，他们也不好意思了。我在刚接班时，首先要花费一定的时间，让学生参与讨论，形成课堂规范要求。
（三）教师的语言要奖惩有度。在课堂上，要采取宽容的态度来面对课堂上突发情况，语言要充分具有激励和导向功能，多鼓励表扬学生。
四、关注学生身心成长，做有仁爱之心的好教师
高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子，孩子对老师的情感深浅，取决于老师对孩子爱的多寡。
班主任一定要有仁慈怜爱之心。没有爱的教育，宛如无水池塘，终将枯竭。爱是世界最美丽的语言，爱是解决一切问题的钥匙。我班的小雅同学父母离异，性格内向，不爱与同学玩耍，学习成绩不稳忽高忽低，我及时地与她谈心，倾注了更多的爱心，学习中关注她的优点，哪怕是微小的，都及时给与表扬鼓励，给与她生活的自信。慢慢地小雅的心态有了改变，学习成绩稳定在班级前五名。苏霍姆林斯基说：儿童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情，要比不好多的多。要学会用心灵倾听，理解和感受儿童世界。
总而言之，我深刻意识到，作为一名教师，我们一定要具备崇高的理想和正确的信念，一定要以身作则、学高身正，一定要充满爱心、善待学生。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”只有奉献自己，才能造福社会;只有牺牲自己，才能照亮他人！老师们，让我们一起争做四有教师！不忘初心，砥砺前行！与三尺讲台相伴数十载，仍怀有初上讲台时的决心！
最后祝所有老师，身体健康！万事顺意！育人之树花满开，桃李满天下！
佚名.创新班级管理模式，提高教育教学质量[J].中华少年，2019（5）：193-193.
刘亚丽.愿作春泥更护花[J].甘肃教育，2011（1）：40-40.