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在解决问题的教学中，教师不能只满足于学生会解决某个数学问题，而要引导学生初步形成“求取解答并继续前进”的意识，让学生在获取当前数学问题的结论后能展开进一步的思考，发现并提出新的数学问题，从而使数学思维不断深入，充分发挥教学资源的最大价值。
求取解答并继续前进
【摘 要】
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在解决问题的教学中，教师不能只满足于学生会解决某个数学问题，而要引导学生初步形成“求取解答并继续前进”的意识，让学生在获取当前数学问题的结论后能展开进一步的思考，发现并
【机 构】
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金坛市金城镇中心小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2011年8期
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