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《上海翻译》征订
【出 处】
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上海翻译
【发表日期】
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2006年3期
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我校属于农村初中，许多学生的英语考试成绩并不比城里学生差，甚至比他们更优异，却不能用简单的英语对话。因为他们的英语是背会的、听会的，而不是说会的。不能灵活运用，在课堂上只是认真地听老师讲，认真地做笔记，却很少开口说英语。我找不少同学谈过，得到的答案不外乎是这么几种：怕羞，怕出错，怕其他同学笑话。归根结底就是对英语学习的自信心不够。如何树立学生学习英语的自信心，改变这种沉默的英语课堂现象？我认为关键
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”而培养学生的阅读能力，让学生打下坚实的作文基础，单靠课内阅读是不够的，还必须向课外延伸，达到课内、课外阅读双管齐下的效果。 一、要在教学过程中让学生明确课外阅读知识的重要性 因为农村的小学生受到家庭、社会等因素的影响，对课外阅读的重要性大多一知半解，这就要求教师经常有意识地启发学生，如“这篇
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数学新课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。这一说法实质上强调了数学的学习不只是概念、法则、公式的掌握及熟练过程，更应该是实践、探索的过程，要让学生从具体的实践中经历数学的学习过程，培养数学意识，提高数学思维水平。动手实践作为一种学习数学的重要方式，它可以贯穿于数学学习的全过程，课前、课中、课后都可以依据具体的教学内容设计相
青岛市香港路小学以责任教育为主线，通过常规教育与特色活动，培养有责任心的小公民，很好地实现以德育人，文化树人。一、习惯教育渗透责任意识“责任”是香港路小学永远的追求，培养