德意志民主共和国的劳动心理学

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【正】 一.一般情况 德国是現代心理学的一个發源地。威伯、費希納、海謨候茲、馮特等人建立了現代实驗心理学,他們很少联系实际,在当时大学中心理学屬于哲学系。閔斯特堡提出心理技术学的口号,在第一次世界大战前后,由于軍事与工業中的需要,心理技术学在德国开始活躍起来。如德累斯頓和柏林的高等工業学校都建立了心理学系或心理技术学系,还出版了所謂工業心理技术学的专門学报。当时大学里哲学系的心理学专業也开設了工業心理学的課程,有专任的教授,如柏林大学的魯波(Rupp)教授。德累斯頓的
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摘 要:数学具有相对的抽象性、枯燥性与系统性,如果只是采用机械的照本宣科,教学枯燥无味,学生学习热情不高,理解有一定的难度。将游戏引入数学教学中,能够为学生营造愉悦的教学氛围,激发学生学习热情,促进学生身心健康,提高学生综合水平,现结合具体的教学对游戏的引入展开论述。  关键词:小学数学;游戏机制;学习热情;综合水平  中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)2
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