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依据大学生生理、心理的阶段特征通过变换组织教法以及增强学生主体、教师主导的双边作用，分析排球的项目特点。使技能学习和人格发展相结合，培养身心发展的大学生。
提高排球公共选修课教学质量之我见
【摘 要】
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依据大学生生理、心理的阶段特征通过变换组织教法以及增强学生主体、教师主导的双边作用，分析排球的项目特点。使技能学习和人格发展相结合，培养身心发展的大学生。
【机 构】
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广州医学院体育教学部
【出 处】
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吉林体育学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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