惨烈的“人鼠大战”

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1993年的春天,以美国科学家盖克和俄罗斯科学家扎加洛夫为首的科学考察小组风尘仆仆来到乌克兰的切尔诺贝利核电站废墟上,研究7年前的核原料泄漏对环境所带来的影响。傍晚时分,科学家小组正围着火堆和一席人员就餐,突然扎加洛夫的助手发现在离他们不远处的一块岩石上有两只肥胖的大老鼠,比猫还大,长估
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摘 要:生态模式在高职英语教学中的优点在于其把英语教学的动态与整体相结合、差异与标准相结合、交互与开放相结合、多元与和谐相结合。高职英语教学生态模式注重的是教师与学生在语言教学过程中获得的全面发展。高职英语教学生态模式主要包括教学目标生态化、教学内容生态化、教学方法以及评价方法生态化。  关键词:高职英语;生态模式;教学模式  1.教学目标生态模式  (1)英语语言知识目标生态化。英语教学生态模式
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班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,其根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展,而中专班级管理的开展,尤其要重点结合学生所学专业特色以及将来要从事的职业发展方向。那么,如何建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的班级管理机制,并渗透会计专业教育,确保学生提高持久发展的能力呢?  一、班费管理  开展形式多样的班级活动,对促进学生发展、加强班集体建设具有重要意义。但是,很多
摘 要:档案管理工作是各级各部门开展业务研究的重要基础,也是干部职工获取最新情报信息的主要途径。新形势下,档案管理工作人员的专业化是档案管理工作开展信息服务所必需的诸多客观条件和力量的综合。档案管理人员的专业化程度直接决定着档案服务成效的高度。本文认为,应当不断培养高水平、高素质、高复合型的管理人员来适应和推动档案管理工作的开展,少量聘用兼职人员,努力聘用高层次专业人才,唯有如此,才能真正为档案管
摘 要:随着科技的发展,信息技术不仅仅成为了城市学校的常用教学工具,在农村的中小学教学实践中,信息技术的应用也越来越广泛。作为农村教育者,笔者认为,在我们离开专业学校之后,在我们进入一线的工作岗位之后,我们并没有停止学习,我们还需要在专业知识领域中继续探究与研读,我们还需要积极地参与教育创新与教育实践,通过学习实现发展。尤其是作为农村的初中教育者,我们可以应用的教育资源有限,我们参与校内与校外学习