论文部分内容阅读
分层递进教学的课堂教学环节分六步:分层诊断补偿、诱导目标;引入新课,分层明确目标;分层实施导学,实施分层目标;检测反馈,分层矫正回授;整理小节回授目标;分层布置作业。其中分层施教导学是分层递进教学最难操作的一个环节,也是教师最富创造性的环节。在实际中,教师对如何组织这一环节的教学感到较为棘手.较难操作。因此.必须构建起分层递进的教学模式。在课堂中分层教导学.实施分层目标这一环节的操作和方法.以保证分层递进教学的指导思想,在实际教学中得到体现。创设出不同的教学情景.让不同层次的学生都有表现和发展的机会。在此