论文部分内容阅读
摘 要
如何有效地使用教材
【摘 要】
：
摘 要《道德与法治》教材图文并茂，单元主题内容常常是通过若干幅活动图呈现出来的。可爱的卡通画，亲切的生活图，简洁的提示语，极富童心、童真和童趣，并且符合儿童的认知规律。同时，我们不难发现，教材中还有大量的留白部分，留白的形式多为句子省略或是要求学生说说、写写、画画，它是引导学生进行思想交流、情感沟通、生命对话、道德践行的重要载体。在教学中，如何激活教材留白，使之成为引发和指导学生开展学习活动的工具
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2018年23期
其他文献
摘 要随着新课程改革的深入，我们对教学方法和策略的研究越来越重视，然而，在对于孩子打草稿的习惯培养上却存在着严重忽略的问题。随着孩子在数学方面学习难度的提升，心算很难满足孩子在学习上的难题，只有正规及时的验算和计算才能帮助孩子更好地面对数学问题。因此，在数学教学中让孩子养成良好的打草稿的习惯是提升教学质量的重要途径。本文针对如何培养孩子养成打草稿的习惯展开了一番探索，以供参考。 关键词打草稿;习
摘 要“学困生”在数学教学中出现是必然的，但他们不是与生俱来的（智障生除外），而是这样那样的主客观条件造成的。“学困生”在一定的条件下是可以转化的。教师要帮助他们认识自我，树立信心，为“学困生”转化提供动力。 关键词“学困生”;转化;动力 中图分类号：O629.11 3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0217-01 一、让“学困生”进入学习的状态 教师建立和