【摘 要】
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化学高效课堂必须建立在化学教师专业化成长的基础之上,化学教师的专业发展水平是提高化学教学质量的关键所在.rn一、专业引领——教师整体的“提优补差”策略rn新时期的教师
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化学高效课堂必须建立在化学教师专业化成长的基础之上,化学教师的专业发展水平是提高化学教学质量的关键所在.rn一、专业引领——教师整体的“提优补差”策略rn新时期的教师专业引领,实质都在于提升不同层次教师的专业素养和教学技能,核心是为教师专业发展指明方向,因而本策略适用于不同层次的教师的专业发展需求.一方面,通过教育专家的理论引领,促使“理念更新”和“实践引导”相结合;另一方面,通过优秀教师的实践引领,实现“实践验证”和“互动交流”相结合.
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