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道德是教育的目的,教育是道德的升华。赫尔巴特的内心自由、友善、完美、法的观念和公正五种道德观念与现实的教育目标有密切关系。分析不同阶段五种道德观念的要求,诠释培养具有五种道德观念的完人路径,强化衡量完人的标准,有助于实现教育目标,也有助于教育教学方式方法的改革与创新。
论赫尔巴特的五种道德观念
【摘 要】
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道德是教育的目的,教育是道德的升华。赫尔巴特的内心自由、友善、完美、法的观念和公正五种道德观念与现实的教育目标有密切关系。分析不同阶段五种道德观念的要求,诠释培养
【机 构】
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广东警官学院
【出 处】
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山西青年职业学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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