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目的探究在实验中医学课程中应用案例引导教学的应用效果。方法将河南省中医药研究院附属医院实验中医学课程应用传统教学法时(2017年1-2017年12月)设为对照组,在实验中医学课程应用案例引导教学后(2018年1月-2018年12月)设为观察组。对比两组理论与案例分析考核成绩。结果在理论考核成绩与案例分析成绩比较上,观察组均高于对照组(P<0.05)。结论将案例引导教学作为实验中医学课程的教学方式,可帮助学生深入理解实验中医学课程的内容,进而促进综合能力的提升。