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本文对小学数学教学中有效问题情境的创设方法进行了较为详细的论述,发现在小学数学的教学中,问题情境的构建价值想要更高,需要得到教师的科学组织,尽量根据课程的内容组成对应合适的方法,让课堂的气氛更好,吸引更多的学习参与。
分析小学数学教学中有效问题情境的创设
【摘 要】
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本文对小学数学教学中有效问题情境的创设方法进行了较为详细的论述,发现在小学数学的教学中,问题情境的构建价值想要更高,需要得到教师的科学组织,尽量根据课程的内容组成对
【机 构】
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江西鹰潭市二二三队实验学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年45期
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