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在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革如火如茶实施之际，讨论语文有效教学的理念与策略，显得十分迫切与必要。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
有效教学策略——谈小学中高年级“听说读写”能力的培养
【摘 要】
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在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革如火如茶实施之际，讨论语文有效教学的理念与策略，显得十分迫切与必要。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后
【机 构】
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沭阳县韩山中心小学
【出 处】
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小学科学：教师
【发表日期】
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2012年7期
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