【摘 要】
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从"文字下乡"到"文字上移"的过程,乃是乡村小学从无到有、由少而多,进而由盛转衰的过程。文章通过文献归纳、数据统计和案例分析,把乡村小学的兴衰变迁划分为兴起之初(1901-1
【基金项目】
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江苏“2011计划”基础教育人才培养模式协同创新中心研究成果
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从"文字下乡"到"文字上移"的过程,乃是乡村小学从无到有、由少而多,进而由盛转衰的过程。文章通过文献归纳、数据统计和案例分析,把乡村小学的兴衰变迁划分为兴起之初(1901-1949)、曲折发展(1949-1997)、走向衰落(1997-2014)三大历史时期,由此追溯中国乡村小学的历史脉络,探寻中国乡村小学的未来走向。从最初的强行植入到今天的强力拔出,乡村小学之于乡村社会犹如"来也匆匆,去也匆匆"的过客,兴衰变迁只经历了短短一个世纪。这是时代的命运,更是政府的"宏图"。乡村小学的急剧衰落令乡村学生和家长承受诸多伤痛,形成"城挤、村空"的教育局面,而乡村社会在此过程中则变得愈加衰败,"空心化"、"荒漠化"现象更加严重。故乡村小学不可一刀切式地裁撤,而应该尽量采取"保守疗法",着力保护原本就十分脆弱的农村教育。
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