【摘 要】
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目的探讨自行设计的教学质量评价量表对微信与翻转课堂教学模式的适用性。方法选取2018年接受微信与翻转课堂教学模式的五年制本科护理学生120名进行研究,向其发放自行编制的
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目的探讨自行设计的教学质量评价量表对微信与翻转课堂教学模式的适用性。方法选取2018年接受微信与翻转课堂教学模式的五年制本科护理学生120名进行研究,向其发放自行编制的教学质量评价量表,回收有效量表105份。在《卫生统计学》的教学过程中采取微信与翻转课堂教学模式,60个学时结束后,采用自行编制的教学质量评价量表评价教学质量。用内部一致性Chronbach’sα系数检验量表的可信度。从内容效度和结构效度分析量表的效度。结果 105份问卷的量表总平均分为(83.18±8.48)分,教学质量各条目的平
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32 cases of nephrotic syndrome are long-term use of hormone therapy, concu
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