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摘 要:生活中越来越多的“熊孩子”----多动症儿童,潜藏着学习困难、厌学、逃学、被退学等危险......然而关于多动症,很多家长却还不清楚其具体表现,无法及时察觉孩子多动症状,导致孩子面临着越来越严重的危害......那么,孩子具有多动症倾向会体现在哪些方面呢?会带来怎样的危害?多动症怎样才能防治和教育呢? 教师和家长应该了解儿童多动症的具体表现,更应该清楚多动症的防治和教育措施,让多动症远离你的孩子!
关键词:儿童;多动症;防治;教育
8岁男孩上课经常乱跑,打扰其他同学,被学校拒收,只因患了多动症;
文静女孩学习成绩差,却被诊断为多动症;
15岁男孩经常打架斗殴,原是伴有多动症;
9岁孩子成绩如坐过山车,竟是患有多动症;
......
生活中越来越多的“熊孩子”----多动症儿童,潜藏着学习困难、厌学、逃学、被退学等危险......
然而关于多动症,很多家长却还不清楚其具体表现,无法及时察觉孩子多动症状,导致孩子面临着越来越严重的危害......
那么,孩子具有多动症倾向会体现在哪些方面呢?会带来怎样的危害?多动症怎样才能防治和教育呢?
......
这一切,让家长很头痛,也很疑惑!
为了不让多动症影响孩子一生,我们的防治应从了解儿童多动症的具体表现入手。
一、儿童多动症的具体表现:
如果你的孩子有以下症状中的三项,说明孩子有多动症倾向:
1、上课注意力难以集中经常出现手脚多动或者在座位上扭转不停,难以完成某件事情;
2、情绪易激动难以排除对立情绪,理解困难,经常不能完成作业;
3、神经系统障礙在学校或者家中经常丢失必需品,如丢失玩具、笔、书和作业本等;
4、缺乏耐心做作业和游戏时,注意力不能持续集中,经常干扰其他孩子;
5、学习困难对老师提问经常出现反应迟钝,不知道老师在说什么;
6、活动过度,不安静经常出现冒险性行为而不顾后果,如盲目在大街上奔跑。
由此可知,如果患上多动症,孩子的正常学习、健康生活就有毁灭性的影响,教师和家长应多知其危害,及时引起重视!
二、儿童多动症的诸多危害:
1、学习能力差,厌学,学习成绩下降
2、上课话很多,小动作不断,影响其他同学的学习;
3、破坏学校纪律,拒绝服从,抗拒大人的要求,易激怒,脾气暴躁;
4、情绪不稳定,反应迟钝,自卑,焦虑,敏感,过度忧郁;
5、容易跟父母发生口角,生气时离家出走,说谎,逃学,放火等危害社会的行为;
6、不受老师和同学的喜欢,喜欢打架斗殴,导致走上犯罪的道路。
......
很多家长都认为孩子长大后会摆脱多动症,美国脑电协会的一份研究表明,75%的孩子注意力缺失,多动一生都不会好转,孩子小学时期就出现注意力涣散的问题,如不及时纠正,这个问题就会直接成为孩子学习的大障碍,甚至会影响孩子的一生......
因此,多动症儿童的防治和教育是迫在眉睫,刻不容缓!
三、儿童多动症的防治和教育措施:
1、召开座谈会,了解多动症
首先,组织召开有教师参加的家长座谈会,讲解多动症的性质和特点以及正确的教育方法,不采用歧视、粗暴、打骂、体罚。对待患儿应耐心,发现其优点应及时表扬和肯定,鼓励不但可提高自尊心,而且可使良好的行为得到巩固。让家长了解多动症的特点,对于多动儿童的要求,切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不肽过分的范围内,就可以了。提要求不应过于苛求。
2、正面的引导,丰富的活动
教师应加强对孩子的辅导和督促,减轻学习负担,改进教育方法。
对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导,使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动,如跑步、打球、爬山、跳远等,如有条件,应安排他们做一些室外内活动,使他们过多的精力能释放出来。但是,在安排他们进行活动时,应注意安全,避免危险。
3、培养注意力,习惯益强化
对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起,逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上,以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步,应及时表扬、鼓励,以利于强化。
4、规律的生活,养好的习惯
对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居,有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜,以致影响睡眠。
5、树自尊自信,提高自控力
对于这类儿童,应耐心地反复地进行教育和帮助,培养他们的自尊心和自信心,消除他们所存在的紧张心理,帮助他们提高自控能力。
6、密切的合作,齐搞好教育
家长、教师、孩子三方面的合作,共同搞好教育。国家教育行政学院教授魏书生说得好:“好父母好教师!我们教师和家长应该做孩子们的良师益友!”教师和家长应互助合作,引导孩子充满自信,勇敢面对困境,笑对人生。当他们在学习中出现适宜行为时,就及时给予奖励,以鼓励他们继续改进,并求巩固;而当有些不适宜行为出现时,就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利,这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把孩子在上课时间内屁股扭动的次数记下来,倘若减少了,就加以表扬,并且每天给家长带一份报告去,扭动次数减少了,家长就根据报告给予奖励。而奖励的办法可根据各家的具体条件确定,如准许其晚上看电视,或假日去动物园,或奖励给玩具等。
总之,教师和家长应密切合作,共同努力,有信心,有耐心,持之以恒,就一定会让多动症远离你的孩子!
参考文献
[1] 张月恒.《多动症的表现》 医学科普 北京市大兴区心康医院
[2] 杜亚松. 《注意缺陷多动障碍多模是干预》 人民卫生出版社 2014.07
[3] 魏书生. 《好父母好家教》 家庭教育 漓江出版社 2008.03.01
[4] 郭黎岩. 《小学生心理健康与辅导》高等教育出版社 2014.01.01
关键词:儿童;多动症;防治;教育
8岁男孩上课经常乱跑,打扰其他同学,被学校拒收,只因患了多动症;
文静女孩学习成绩差,却被诊断为多动症;
15岁男孩经常打架斗殴,原是伴有多动症;
9岁孩子成绩如坐过山车,竟是患有多动症;
......
生活中越来越多的“熊孩子”----多动症儿童,潜藏着学习困难、厌学、逃学、被退学等危险......
然而关于多动症,很多家长却还不清楚其具体表现,无法及时察觉孩子多动症状,导致孩子面临着越来越严重的危害......
那么,孩子具有多动症倾向会体现在哪些方面呢?会带来怎样的危害?多动症怎样才能防治和教育呢?
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这一切,让家长很头痛,也很疑惑!
为了不让多动症影响孩子一生,我们的防治应从了解儿童多动症的具体表现入手。
一、儿童多动症的具体表现:
如果你的孩子有以下症状中的三项,说明孩子有多动症倾向:
1、上课注意力难以集中经常出现手脚多动或者在座位上扭转不停,难以完成某件事情;
2、情绪易激动难以排除对立情绪,理解困难,经常不能完成作业;
3、神经系统障礙在学校或者家中经常丢失必需品,如丢失玩具、笔、书和作业本等;
4、缺乏耐心做作业和游戏时,注意力不能持续集中,经常干扰其他孩子;
5、学习困难对老师提问经常出现反应迟钝,不知道老师在说什么;
6、活动过度,不安静经常出现冒险性行为而不顾后果,如盲目在大街上奔跑。
由此可知,如果患上多动症,孩子的正常学习、健康生活就有毁灭性的影响,教师和家长应多知其危害,及时引起重视!
二、儿童多动症的诸多危害:
1、学习能力差,厌学,学习成绩下降
2、上课话很多,小动作不断,影响其他同学的学习;
3、破坏学校纪律,拒绝服从,抗拒大人的要求,易激怒,脾气暴躁;
4、情绪不稳定,反应迟钝,自卑,焦虑,敏感,过度忧郁;
5、容易跟父母发生口角,生气时离家出走,说谎,逃学,放火等危害社会的行为;
6、不受老师和同学的喜欢,喜欢打架斗殴,导致走上犯罪的道路。
......
很多家长都认为孩子长大后会摆脱多动症,美国脑电协会的一份研究表明,75%的孩子注意力缺失,多动一生都不会好转,孩子小学时期就出现注意力涣散的问题,如不及时纠正,这个问题就会直接成为孩子学习的大障碍,甚至会影响孩子的一生......
因此,多动症儿童的防治和教育是迫在眉睫,刻不容缓!
三、儿童多动症的防治和教育措施:
1、召开座谈会,了解多动症
首先,组织召开有教师参加的家长座谈会,讲解多动症的性质和特点以及正确的教育方法,不采用歧视、粗暴、打骂、体罚。对待患儿应耐心,发现其优点应及时表扬和肯定,鼓励不但可提高自尊心,而且可使良好的行为得到巩固。让家长了解多动症的特点,对于多动儿童的要求,切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不肽过分的范围内,就可以了。提要求不应过于苛求。
2、正面的引导,丰富的活动
教师应加强对孩子的辅导和督促,减轻学习负担,改进教育方法。
对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导,使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动,如跑步、打球、爬山、跳远等,如有条件,应安排他们做一些室外内活动,使他们过多的精力能释放出来。但是,在安排他们进行活动时,应注意安全,避免危险。
3、培养注意力,习惯益强化
对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起,逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上,以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步,应及时表扬、鼓励,以利于强化。
4、规律的生活,养好的习惯
对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居,有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜,以致影响睡眠。
5、树自尊自信,提高自控力
对于这类儿童,应耐心地反复地进行教育和帮助,培养他们的自尊心和自信心,消除他们所存在的紧张心理,帮助他们提高自控能力。
6、密切的合作,齐搞好教育
家长、教师、孩子三方面的合作,共同搞好教育。国家教育行政学院教授魏书生说得好:“好父母好教师!我们教师和家长应该做孩子们的良师益友!”教师和家长应互助合作,引导孩子充满自信,勇敢面对困境,笑对人生。当他们在学习中出现适宜行为时,就及时给予奖励,以鼓励他们继续改进,并求巩固;而当有些不适宜行为出现时,就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利,这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把孩子在上课时间内屁股扭动的次数记下来,倘若减少了,就加以表扬,并且每天给家长带一份报告去,扭动次数减少了,家长就根据报告给予奖励。而奖励的办法可根据各家的具体条件确定,如准许其晚上看电视,或假日去动物园,或奖励给玩具等。
总之,教师和家长应密切合作,共同努力,有信心,有耐心,持之以恒,就一定会让多动症远离你的孩子!
参考文献
[1] 张月恒.《多动症的表现》 医学科普 北京市大兴区心康医院
[2] 杜亚松. 《注意缺陷多动障碍多模是干预》 人民卫生出版社 2014.07
[3] 魏书生. 《好父母好家教》 家庭教育 漓江出版社 2008.03.01
[4] 郭黎岩. 《小学生心理健康与辅导》高等教育出版社 2014.01.01