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【摘要】：在数学教育中，随着时代的发展，我们的教育理念也要不断的创新，在作为三大主科之一的数学，教师要创新自己的教学模式，增强学生们对于数学的兴趣，才能够学好数学。本文针对数学教育中可以创新的教学模式进行了分析探究，主要从提高学生们的数学兴趣、教师通过情景教学、培养开放的课堂环境、树立学生们的信心和勇气四方面进行了分析，希望能够提高学生们的数学素养。
【关键词】：新课标小学数学教育理念创新
中国分类号：G623.5
在国际领域，数学教育一直作为教育当中的重点，数学的发展有利于国家航空领域、科技领域、创新领域等各方面能力的发展和探讨。目前，我国正在看展新课标的教育，新课标是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。在新课标中也提出，我们的教育理念尤其是作为主科的数学的教学理念要有所创新、有所发展。我们的教育是要越来越符合时代发展的潮流，我们学习的东西要能够学以致用。当今社会，随着人们生活质量都得到了大大提高，人们也越来越重视教育的发展，培养学生们最基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，并在学习的过程中养成良好的学习习惯以及将数学与实际生活联系在一起的能力。这样，才能够保障学生数学成绩的提高，学生数学技能的发展，进而促进学生的全面发展，为国家培养全面型的人才。
一、 提高学生们对于数学的兴趣
人们常说“兴趣是学生们最好的教师”，所以，要想提高数学成绩就要最
重要的就是要让学生们对数学感兴趣，觉得数学是一项有趣的学习，学生们才会去主动学习数学。数学教师不要再用以往的传统的教学模式去教课，在课堂上，学生是学习的主体，教师是学习的引导者，更换一种授课模式，可以让学生们提前预习，在课堂上为学生们讲课，不懂的地方，或者是不明白的地方让教师作出更改，这样，不仅能加深学生们对课本知识的理解能力，对于这种学生讲课的模式，也会提高学生们的积极性，教师可以在课上制定一定的奖惩制度，表现的好教师可以为同学们制定相应的奖励，不好当然也要得到惩罚。这样，学生们在数学课课堂上就会更加积极。
二、 教师通过情景教学，创新数学教学的课堂模式
有人说，情景教学是语文教学中才能够用到的方法，但是我想说在教学领
域，方法都是想通的，我们可以通过改编情景教学来运用到数学的教学当中，利用情景教学的模式让学生们模拟在生活中遇到的数学问题的画面，这样，单一枯燥的数学问题看起来就变得趣味性了。在数学教学的过程中，我们也要注重培养学生们独立思考问题的意识，不能够一遇到不会的问题就去问教师，要通过自己的思考，结合上课中老师所讲的知识点，进行自我思考，这样，才能提高自身的数学素养，数学思维。在学习中，学生才是学习的主体，教师通过情景教学的模式可以让学生们体会到自己主人翁的地位，比如，在数学的应用题中，教师可以再班级设置一定的情景在线，让学生们能够清楚的看到题中的条件以及所提出的问题。学生们也会感到数学课是一门有趣味的课程，所以，通过教师的改革，情景教学不仅适用于语文教学，也同样适用于数学的教学当中。
三、 培养开放式的课堂环境
我国对外开放的程度也越来越高，学生们接触外界的事物也就越来越多，
因此，在课堂上教师要为学生们营造一种和谐开放式的教学环境。在开放式的环境中学生们能够放松心态，学生们在放松的环境下，有利于发挥到自己的最高水平。数学的教学当中就是每天对着一堆数字在做题，做公式，学生们会感到无味，教师们为学生营造一个轻松自由的环境，这样有利于学生们的发挥。做什么事情都不是绝对的，所以，在适当的时候也应该为学生们认识到学习的重要性，不要总让学生在同一个环境中，有的时候让学生们严肃起来，也会有种压力感，为学生们营造不同的环境，也会能够提高学生们在不同环境下的适应能力以及对数学素养提高，提高数学的课堂效率。
四、 树立学生们的信心和勇气
在小学阶段，不仅仅是学生们学习发展自我的阶段，同时也是学生们身体
和心理发展的关键阶段，所以，作为小学的教师，不仅要关注学生们的学习成绩，同时也要关注学生们的身体情况和心理的变化，数学这门学科在學习中是比较难的，所以，在学生们为学习的事情苦恼的时候，教师要积极的鼓励学生们，树立学生们的信心和勇气，不能打消学生们学习数学的热情和积极性，要引导学生们树立正确的观念。培养学生们的合作精神，在学习中，教师可以将学生们分成几个小组，有的时候小组进行比赛，有的时候小组进行互相讨论，发表不同的观点，让学生们认识到在生活和工作中，团结协作的重要性，而且要树立竞争意识。
无论是班主任还是学校的任课教师，都要多与学生的家长进行沟通。了解学生在家中的情况，并针对学生们的问题所在制定解决方案，让学生们更好的学习数学。家长也要多与教师进行沟通，问问教师该如何教育自己的孩子，这样才能做到完美的结合。
综上所诉，在数学的学习道路上，不是一路平坦的，需要教师，学生以及家长的全力配合，小学的数学教育作为小学教育中的重点，我们应该积极的进行创新教学方法，培养学生们的创新意识和自我思考的意识，数学方法的养成是一个长期的培养，学生们要培养自己的创新能力、毅力、独自思考的能力和自主实习的能力。在学生培养的同时，老师一定要对学生起到一定的指导作用，在学生不懂得时候积极与学生沟通，了解学生的真实想法，利于学生及时的改正错误，从误区中走出来。
参考文献：
【1】 王维花.王永红.对小学数学教育几个问题教育的思考[J].课程教材教法2002（7）
【2】 泽仁卓嘎.浅谈小学数学教育中的创新意识[J].民营科技.2010（10）
【3】 张平.对小学数学教育专业课程教学的探讨[J].龙岩师专学报.2003（3）
【4】 赵利波.浅谈小学数学教育中创新理念的重要作用[J].学周刊.2013（20）
【关键词】：新课标小学数学教育理念创新
中国分类号：G623.5
在国际领域，数学教育一直作为教育当中的重点，数学的发展有利于国家航空领域、科技领域、创新领域等各方面能力的发展和探讨。目前，我国正在看展新课标的教育，新课标是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。在新课标中也提出，我们的教育理念尤其是作为主科的数学的教学理念要有所创新、有所发展。我们的教育是要越来越符合时代发展的潮流，我们学习的东西要能够学以致用。当今社会，随着人们生活质量都得到了大大提高，人们也越来越重视教育的发展，培养学生们最基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，并在学习的过程中养成良好的学习习惯以及将数学与实际生活联系在一起的能力。这样，才能够保障学生数学成绩的提高，学生数学技能的发展，进而促进学生的全面发展，为国家培养全面型的人才。
一、 提高学生们对于数学的兴趣
人们常说“兴趣是学生们最好的教师”，所以，要想提高数学成绩就要最
重要的就是要让学生们对数学感兴趣，觉得数学是一项有趣的学习，学生们才会去主动学习数学。数学教师不要再用以往的传统的教学模式去教课，在课堂上，学生是学习的主体，教师是学习的引导者，更换一种授课模式，可以让学生们提前预习，在课堂上为学生们讲课，不懂的地方，或者是不明白的地方让教师作出更改，这样，不仅能加深学生们对课本知识的理解能力，对于这种学生讲课的模式，也会提高学生们的积极性，教师可以在课上制定一定的奖惩制度，表现的好教师可以为同学们制定相应的奖励，不好当然也要得到惩罚。这样，学生们在数学课课堂上就会更加积极。
二、 教师通过情景教学，创新数学教学的课堂模式
有人说，情景教学是语文教学中才能够用到的方法，但是我想说在教学领
域，方法都是想通的，我们可以通过改编情景教学来运用到数学的教学当中，利用情景教学的模式让学生们模拟在生活中遇到的数学问题的画面，这样，单一枯燥的数学问题看起来就变得趣味性了。在数学教学的过程中，我们也要注重培养学生们独立思考问题的意识，不能够一遇到不会的问题就去问教师，要通过自己的思考，结合上课中老师所讲的知识点，进行自我思考，这样，才能提高自身的数学素养，数学思维。在学习中，学生才是学习的主体，教师通过情景教学的模式可以让学生们体会到自己主人翁的地位，比如，在数学的应用题中，教师可以再班级设置一定的情景在线，让学生们能够清楚的看到题中的条件以及所提出的问题。学生们也会感到数学课是一门有趣味的课程，所以，通过教师的改革，情景教学不仅适用于语文教学，也同样适用于数学的教学当中。
三、 培养开放式的课堂环境
我国对外开放的程度也越来越高，学生们接触外界的事物也就越来越多，
因此，在课堂上教师要为学生们营造一种和谐开放式的教学环境。在开放式的环境中学生们能够放松心态，学生们在放松的环境下，有利于发挥到自己的最高水平。数学的教学当中就是每天对着一堆数字在做题，做公式，学生们会感到无味，教师们为学生营造一个轻松自由的环境，这样有利于学生们的发挥。做什么事情都不是绝对的，所以，在适当的时候也应该为学生们认识到学习的重要性，不要总让学生在同一个环境中，有的时候让学生们严肃起来，也会有种压力感，为学生们营造不同的环境，也会能够提高学生们在不同环境下的适应能力以及对数学素养提高，提高数学的课堂效率。
四、 树立学生们的信心和勇气
在小学阶段，不仅仅是学生们学习发展自我的阶段，同时也是学生们身体
和心理发展的关键阶段，所以，作为小学的教师，不仅要关注学生们的学习成绩，同时也要关注学生们的身体情况和心理的变化，数学这门学科在學习中是比较难的，所以，在学生们为学习的事情苦恼的时候，教师要积极的鼓励学生们，树立学生们的信心和勇气，不能打消学生们学习数学的热情和积极性，要引导学生们树立正确的观念。培养学生们的合作精神，在学习中，教师可以将学生们分成几个小组，有的时候小组进行比赛，有的时候小组进行互相讨论，发表不同的观点，让学生们认识到在生活和工作中，团结协作的重要性，而且要树立竞争意识。
无论是班主任还是学校的任课教师，都要多与学生的家长进行沟通。了解学生在家中的情况，并针对学生们的问题所在制定解决方案，让学生们更好的学习数学。家长也要多与教师进行沟通，问问教师该如何教育自己的孩子，这样才能做到完美的结合。
综上所诉，在数学的学习道路上，不是一路平坦的，需要教师，学生以及家长的全力配合，小学的数学教育作为小学教育中的重点，我们应该积极的进行创新教学方法，培养学生们的创新意识和自我思考的意识，数学方法的养成是一个长期的培养，学生们要培养自己的创新能力、毅力、独自思考的能力和自主实习的能力。在学生培养的同时，老师一定要对学生起到一定的指导作用，在学生不懂得时候积极与学生沟通，了解学生的真实想法，利于学生及时的改正错误，从误区中走出来。
参考文献：
【1】 王维花.王永红.对小学数学教育几个问题教育的思考[J].课程教材教法2002（7）
【2】 泽仁卓嘎.浅谈小学数学教育中的创新意识[J].民营科技.2010（10）
【3】 张平.对小学数学教育专业课程教学的探讨[J].龙岩师专学报.2003（3）
【4】 赵利波.浅谈小学数学教育中创新理念的重要作用[J].学周刊.2013（20）