【摘 要】
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尚小勇 1983年生于滨州 ，任职于东营市胜利第一中学，中国人民艺术研究院特聘画家，东营市美术家协会副秘书长，油田美术家协会副主席，东营区美术家协会副主席， 东营市青年书法家协会副主席，东营市工笔画学会副会长， 2006年毕业于山东师范大学美术学院。
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尚小勇 1983年生于滨州 ，任职于东营市胜利第一中学，中国人民艺术研究院特聘画家，东营市美术家协会副秘书长，油田美术家协会副主席，东营区美术家协会副主席， 东营市青年书法家协会副主席，东营市工笔画学会副会长， 2006年毕业于山东师范大学美术学院。
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李瑶瑶 女，1981年出生于浙江乐清市。现为浙江省乐清市职业中等专业学校美术教师。2004年毕业于中国美术学院获学士学位。2011年中国艺术研究院中国油画院研修。浙江省美术家协会会员浙江省油画家协会会员。多次参加国家级和省市级的美术展览并获奖。多幅作品被美术馆、博物馆、等艺术机构收藏。2014年被评为乐清市首届青年拔尖人才。 2007“时代精神”全国人物肖像油画展优秀奖 2008第三届风情风情
摘 要：笔者在传统长卷人物画创作中运用高古游丝描与古人的渴墨技法，把人物塑造出道骨仙风的风貌，并结合背景中的山石、树木等空间的处理分析，从边角景色到全景式的画面处理，使画面产生空灵、高雅气息，更好表达出文人雅士的一种生活情怀和人生乐趣，它以背景景物衬托前景产生独特的艺术境界。 关键词：传统人物画 山水空间背景 探究 传统工笔人物画中前景和山水背景空间处理很重要，它以很少的景物衬托前景独特的意境
摘 要：美术与其他学科之间有着天然的内在联系，运用整合教学法，能使课堂激荡着师生的灵气，弥散着诗意的芳香，有利于学生愉悦身心、激发美感、陶冶情操。 关键词：美术 其它学科 整合 美术与其他学科之间有着千丝万缕的联系，它不仅是一种表达自我、展示自我的形式，而且在某种程度上，美术在解决一些其他学科的问题上有着一定的推动作用。 一、美术与音乐教学 一直以来，我都在思索，美术教学能不能与音乐“联姻
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摘 要：在注重培养学生核心素养的今天，尊重学生个性差异体现了教育以学习者为中心，以学生为主体，让学生生动活泼主动发展的教育理念。学生在美术活动中出现差异的主要原因多集中在学生已有基础水平、学生的兴趣偏好差异和学生的学习风格差异上。教师根据这三方面差异，为学生主动设计并组织灵活的、弹性的教学活动，尤其在作品指导和展示中，注重尊重、欣赏、保护和发展学生个性差异，帮助学生不断完善自我，使每个学生得到最大
汉字造型别致优美，内涵博大精深，是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重要的载体。写字是语文学习中的重要技能，是教师教学中的重要内容。学生的写字能力应该是评价其语文素养的重要指标。教育部在《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》中指出：“要重视写字教学，教育学生认认真真地写字，养成良好的书写习惯。”然而，现今的语文考试中并未把写字能力作为评价学生素养的指标，教师在日常的语文教学中不够重视写字教学
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