【摘 要】
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目的研究"四位一体"培训模式在临床护理教师培训中的应用效果。方法选取我院40位临床护理教师作为研究对象,采用"四位一体"培训模式对其进行培训,比较培训前后护理教师的理论知识、临床技能及临床教学能力考核成绩。结果培训后临床护理教师的理论考核成绩、操作技能成绩和教学能力考核成绩均明显高于培训前,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 "四位一体"培训模式显著提升了临床护理教师的综合教学能力,提升了教
【基金项目】
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以胜任力为导向构建临床学院兼职护理教师培养体系的研究（项目编号：L201909；课题级别：校级课题）；
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目的研究"四位一体"培训模式在临床护理教师培训中的应用效果。方法选取我院40位临床护理教师作为研究对象,采用"四位一体"培训模式对其进行培训,比较培训前后护理教师的理论知识、临床技能及临床教学能力考核成绩。结果培训后临床护理教师的理论考核成绩、操作技能成绩和教学能力考核成绩均明显高于培训前,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 "四位一体"培训模式显著提升了临床护理教师的综合教学能力,提升了教学效果,值得在临床教学中推广应用。
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