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智障儿童的教育教学工作应该受到更多的关注。在特殊教育学校中,培养小学智障儿童的数学学习兴趣是非常重要的。在这个过程中,数学老师应该创设具有生活化的情境,从学生的生活体验出发,进而不断激发学生的学习兴趣,提高数学教学效果。笔者结合创设生活教学情境,培养智障儿童的数学学习兴趣,展开了文章的论述。
创设生活化的情境,激发小学智障儿童的数学学习兴趣
【摘 要】
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智障儿童的教育教学工作应该受到更多的关注。在特殊教育学校中,培养小学智障儿童的数学学习兴趣是非常重要的。在这个过程中,数学老师应该创设具有生活化的情境,从学生的生
【机 构】
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四川省营山县特殊教育学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年39期
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