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摘 要：小学高年级的数学教学是初中数学的基础，对于学生后续的学习有很大的作用。本文探讨了小学中高年级数学实用性教学的问题，从促进小学中高年级数学实用性教学的必要性入手，分析了课堂教学的相关问题，提出了小学中高年级数学的实用性教学措施。
关键词：小学；中高年级；数学；实用性教学
小学中高年级是理性思维培养的开始阶段，对于之后的数学知识的学习有很大帮助。现在小学教学还保持着比较传统的教学模式与方法，这样的教学方式限制了学生开放性思维的发展。
一、加强小学中高年级数学实用性教学的必要性
1. 小学中高年级数学的现实要素
小学中高年级是一个知识系统正在成形的阶段，为了加强学生对知识的理解与运用，必须要将知识与实践相结合。
2. 实用性教学的优势
实用性课堂可以大大提高学生的学习效率，优化教学质量。它是以加强数学在生活中的实际运用为宗旨，進行开放式教学。这种教学模式，着重刺激学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
二、传统数学课堂教学的问题
1. 教学内容陈旧
在过去，教科书的知识就是教学的全部内容，着重强调解题的技巧与方法。教学中所用的案例大都是书上的例子，学生很少利用学到的数学原理去解决实际问题，对于数学以及数学原理的理解都是非常片面的。
2. 教学方式落后
传统的教学方式就是教师讲、学生听。这样的教学方式对学生来说，只是在接收教师给他们的结果，学生对于问题没有自己的想法，就很难做到创新。
3. 课堂环节设计有误
现在许多教师意识到传统教学课堂缺乏实践运用，于是设计了许多联系生活的课堂实践环节。但是，在实践时花费了过多的时间与精力，而教师对于数学理论的强调与讲解没有到位，导致出现学生听不懂的情况。
三、加强小学中高年级数学实用性教学的措施
1. 及时更新课堂实践的内容
实用性是改革教育的重要因素之一。课堂实践就是要将学到的知识运用到实际生活中，挑选适合学生学情的案例。在筛选案例时，要注意教学内容，实时搜集一些相关的事例并对其进行分析。及时更新课堂实践的内容，要及时跟上社会的发展步伐。
2. 有效运用多媒体
随着科学与技术的发展，信息技术也逐渐走进了课堂。多媒体的使用，可以说在很大程度上提高了课堂教学的效率，也能充分调动学生的学习积极性。相对于传统的书面教学，多媒体的授课方式比较新颖，也可以随时利用网上资源，能大大提高教学效率。尤其对于适应能力不强的小学生而言，将教学课程内容以多媒体的形式表现出来，可以让学生有全面而细致地引导与帮助，更加方便理解。
3. 培养学生的实践与创新能力
现代教育最主要的就是培养学生的实践与创新能力。学生大部分时间都在听教师讲的内容及方法，很少有人问背后的原理来源。现在的教育就是要注重让孩子去想，让学生自己去实践，让他们在实践中发现问题，敢于质疑，提出自己不同的见解。实践出真知，只有亲身体验过，才会发现解题背后的乐趣。教育最重要的目的，就是培养学生的实践和创新能力，所以教师要注意多给学生布置探究问题，以此提高他们的实践以及创新能力。
4. 加强与学生的互动
教师要注意加强与学生之间的互动。这不仅仅是为了活跃课堂气氛，更重要的是加深教师对学生的了解。教师了解每一个学生的脾气秉性之后，可以根据他们的性格做出不同的教学方案。不同的学生所适应的教学方法都会有很大的差异，有的学生喜欢积极回答问题，在课堂上比较活跃，有的学生喜欢安静思考，但是动手操作的能力比较强。因此教师就要注意加强师生之间的互动，这也有利于教师及时了解学生的实践状态以及学习特征。
四、总结
随着时代的发展，科技的不断进步，我们的教育事业也要做出一定的改革与创新，以此保证教育的实时性。传统的教学方式已经不能满足现代教育的发展，所以要注重培养孩子对理论与实践的结合以及知识与信息技术的融合。总之，要加强小学中高年级数学的实用性教学，以此促进教育事业的发展。
参考文献：
[1]邱永华.在解决问题教学中如何培养小学生初步的逻辑思维能力[J].科学大众，2011（7）.
[2]蒙一彪.如何提高小学教学课堂教学的有效性[J].小学教学参考，2010（27）.
作者简介：毕建华（1963— ），汉族，江苏宜兴人，大专，一级教师，研究方向：数学教学。
关键词：小学；中高年级；数学；实用性教学
小学中高年级是理性思维培养的开始阶段，对于之后的数学知识的学习有很大帮助。现在小学教学还保持着比较传统的教学模式与方法，这样的教学方式限制了学生开放性思维的发展。
一、加强小学中高年级数学实用性教学的必要性
1. 小学中高年级数学的现实要素
小学中高年级是一个知识系统正在成形的阶段，为了加强学生对知识的理解与运用，必须要将知识与实践相结合。
2. 实用性教学的优势
实用性课堂可以大大提高学生的学习效率，优化教学质量。它是以加强数学在生活中的实际运用为宗旨，進行开放式教学。这种教学模式，着重刺激学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
二、传统数学课堂教学的问题
1. 教学内容陈旧
在过去，教科书的知识就是教学的全部内容，着重强调解题的技巧与方法。教学中所用的案例大都是书上的例子，学生很少利用学到的数学原理去解决实际问题，对于数学以及数学原理的理解都是非常片面的。
2. 教学方式落后
传统的教学方式就是教师讲、学生听。这样的教学方式对学生来说，只是在接收教师给他们的结果，学生对于问题没有自己的想法，就很难做到创新。
3. 课堂环节设计有误
现在许多教师意识到传统教学课堂缺乏实践运用，于是设计了许多联系生活的课堂实践环节。但是，在实践时花费了过多的时间与精力，而教师对于数学理论的强调与讲解没有到位，导致出现学生听不懂的情况。
三、加强小学中高年级数学实用性教学的措施
1. 及时更新课堂实践的内容
实用性是改革教育的重要因素之一。课堂实践就是要将学到的知识运用到实际生活中，挑选适合学生学情的案例。在筛选案例时，要注意教学内容，实时搜集一些相关的事例并对其进行分析。及时更新课堂实践的内容，要及时跟上社会的发展步伐。
2. 有效运用多媒体
随着科学与技术的发展，信息技术也逐渐走进了课堂。多媒体的使用，可以说在很大程度上提高了课堂教学的效率，也能充分调动学生的学习积极性。相对于传统的书面教学，多媒体的授课方式比较新颖，也可以随时利用网上资源，能大大提高教学效率。尤其对于适应能力不强的小学生而言，将教学课程内容以多媒体的形式表现出来，可以让学生有全面而细致地引导与帮助，更加方便理解。
3. 培养学生的实践与创新能力
现代教育最主要的就是培养学生的实践与创新能力。学生大部分时间都在听教师讲的内容及方法，很少有人问背后的原理来源。现在的教育就是要注重让孩子去想，让学生自己去实践，让他们在实践中发现问题，敢于质疑，提出自己不同的见解。实践出真知，只有亲身体验过，才会发现解题背后的乐趣。教育最重要的目的，就是培养学生的实践和创新能力，所以教师要注意多给学生布置探究问题，以此提高他们的实践以及创新能力。
4. 加强与学生的互动
教师要注意加强与学生之间的互动。这不仅仅是为了活跃课堂气氛，更重要的是加深教师对学生的了解。教师了解每一个学生的脾气秉性之后，可以根据他们的性格做出不同的教学方案。不同的学生所适应的教学方法都会有很大的差异，有的学生喜欢积极回答问题，在课堂上比较活跃，有的学生喜欢安静思考，但是动手操作的能力比较强。因此教师就要注意加强师生之间的互动，这也有利于教师及时了解学生的实践状态以及学习特征。
四、总结
随着时代的发展，科技的不断进步，我们的教育事业也要做出一定的改革与创新，以此保证教育的实时性。传统的教学方式已经不能满足现代教育的发展，所以要注重培养孩子对理论与实践的结合以及知识与信息技术的融合。总之，要加强小学中高年级数学的实用性教学，以此促进教育事业的发展。
参考文献：
[1]邱永华.在解决问题教学中如何培养小学生初步的逻辑思维能力[J].科学大众，2011（7）.
[2]蒙一彪.如何提高小学教学课堂教学的有效性[J].小学教学参考，2010（27）.
作者简介：毕建华（1963— ），汉族，江苏宜兴人，大专，一级教师，研究方向：数学教学。