提高学生朗读能力可行性之我见

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houguangyun1981
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力,就是需要教师始终关注如何用更好的方法,提高学生朗读的实际效果。下面就此问题作如下分析!
其他文献
识字是智慧人生的起点,是一切学习的前提和基础。在多年的低年级识字教学中,我一直遵循《新课程标准》的基本要求:让学生在游戏中学识字,在活动中学识字与在情境学识字。充分利用
在当前的小学语文课堂上,许多语文老师对词语教学的定位就是“识记”和“解义”的层面,往往忽视了让学生去细细揣摩词语所在的语境,感受词语在具体语境中所生发的独特意义和作用
中学语文教学中写作主体意识的开发是语文科研的热点,从作文教法到学生的写作方法指导,这些研究从不同角度对提高写作教学的效率提出了建设性思路,但我们看到,我们的中学作文教学
为讨论Mo元素和变质处理对高钒高速钢耐磨性的影响,制备高钒钼高速钢.通过金相法、X射线衍射和摩擦磨损实验对高钒高速钢的显微组织、物相组成和耐磨性能进行分析.结果表明:热
为降低不同系列测井曲线的系统误差,提高储集层评价结果的可靠性,运用频率直方图法、趋势面分析法、频率直方图法与趋势面分析法相结合(结合法)的测井曲线标准化方法对扶余油
以往的数据挖掘教学没有把理论知识和工程项目联系起来,抽象的算法理论知识消减了学生的学习兴趣,导致大部分学生无法运用数据挖掘工具解决实际决策问题。文章以数据挖掘中的