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对于小学英语的词汇教学,如何打造既生动又有意义的词汇课堂是摆在每一个教师面前的一个重要的问题.有的时候,我们不好把握其中的度,追求了生动可能就忽略了意义,而追求了意义又可能会使课堂枯燥无味.而有的教师甚至全然不顾小学阶段的学生的特点,长期采用“满堂灌”的教育模式,严重影响了学生的进步.
小学英语水果类词汇教学设计
【摘 要】
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对于小学英语的词汇教学,如何打造既生动又有意义的词汇课堂是摆在每一个教师面前的一个重要的问题.有的时候,我们不好把握其中的度,追求了生动可能就忽略了意义,而追求了意
【机 构】
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江西省盐城市于都县城关小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2016年24期
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