【摘 要】
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好的课堂提问具有增进师生交流、激发学生学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等功能。但目前许多教师对有效提问的认识不足，理解不深，存在着提问肤浅，形式单调，联系不紧密
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好的课堂提问具有增进师生交流、激发学生学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等功能。但目前许多教师对有效提问的认识不足，理解不深，存在着提问肤浅，形式单调，联系不紧密，要求不明确等弊端，造成师生一问一答，课堂气氛沉闷，教学效率低下，学生厌学严重，抑制了他们的思维发展。因此，在教学实践中，教师应剖析当前课堂提问存在的问题，提高提问的有效性，以保证教学的质量和效果。
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