九江市教育局向全市各级各类中小学校发出通知,要求全市各地各中小学校结合社会各界对教育、教师的关注热点,将“幸福的教师,幸福的教育”作为2010年全市师德师风教育活动的主题。
　　从2000年起,九江市每年均确定一个师德师风教育主题,通过持续开展师德师风教育,有效地规范了教师的从教行为,提升了教师和教育的良好形象。
　　2010年,九江市从关爱教师入手,把“幸福的教师,幸福的教育”作为新的一年的师德师风教育主题,通过师德师风教育活动,不断改善教师的生存和工作环境,提升教师的幸福指数。为确保此次师德师风教育活动取得明显成效,九江市将从读书体悟、制度规范、活动促进、典型带动和整改提升等五个方面进行实施。
　　一是读书体悟。各级各类中小学校要认真组织全体教师坚持开展各种形式的读书活动,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书,提升教师的自我修养。
　　二是制度规范。各级各类学校要结合学校实际,建立和完善教师定期体检制度、教师心理干预制度、教师定期培训制度、扶危帮困工作制度和教师从教“八不准”制度等,对教师的身体健康、心理健康、业务进修、生活保障、从教行为等方面实施全方位的关心和爱护,让教师健康工作,心灵充满阳光。
　　三是活动促进。通过在各级各类学校开展一次校领导“走进教师心灵”的家访谈心活动、在教师中开展一次“我为学校献一策”活动和以“和谐团队”为内容的教师集体活动等,进一步融洽学校干群关系,增强教师的主人翁意识,营造和谐的校园氛围。
　　四是典型带动。通过持续开展师德师风教育活动,树立一批师德高尚的教师典型和集体典型,通过先进典型带动和影响广大教师修养师德。届时,市教育局将评选出20个全市师德先进集体、20名全市师德师风标兵、20名“九江市关爱教师的好校长”、20篇师德师风教育活动月优秀读书心得、5个师德师风教育活动组织奖,在2010年教师节期间予以表彰。
　　五是整改提升。各级各类学校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时,要组织教师对照教师职业道德规范和教师职业道德“八不准”要求,对自身在师德方面存在的问题进行深刻反思和整改,写出整改意见书,存入个人师德档案。(孙学忠)