【摘 要】
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幸福学习是一种有温度的学习.作为教师,要站在学生的立场,激发学生的学习动力,助推学生深度探究,对学生的数学学习进行拓展、延伸,让学生想学,享学,向学.幸福学习致力于提升
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幸福学习是一种有温度的学习.作为教师,要站在学生的立场,激发学生的学习动力,助推学生深度探究,对学生的数学学习进行拓展、延伸,让学生想学,享学,向学.幸福学习致力于提升学生数学学习的“幸福指数”.通过幸福学习,学生能悦己悦人,成己成人,在促进自我数学素养的同时,促进他人的数学素养发展.从“想学”到“向学”,是学生幸福学习的有效路径.
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