【摘 要】
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多媒体技术在教学中可激发学生的学习兴趣,体现学生的认知主体作用,可促进学生知识的获取与保持建构理想的学习环境,可对教学信息进行有效的组织与管理,使教育对象具有广泛性
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多媒体技术在教学中可激发学生的学习兴趣,体现学生的认知主体作用,可促进学生知识的获取与保持建构理想的学习环境,可对教学信息进行有效的组织与管理,使教育对象具有广泛性、差异性,部分多媒体教学课件适应性差、共享性差,制作水平差、更新不及时,缺少交互和反馈功能,缺少学习协作环境,缺乏系统的教学质量评估体系,使用中存在许多误区,课件应具有开放性、层次性、资源共享性、易操作性,使用交互式教学等先进的教学理念.体现以学习为中心的课件设计思想.
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