新工科背景下,为顺应土木工程专业技术的智能化发展需要,推动智能建造人才培养模式革新,开展了土木工程专业智能建造方向课程体系建设研究。通过以土木工程专业为基础的相关各学科专业课程的交叉融合,具有金字塔式知识结构的新兴智能建造专业课程群建设,以及实践教学环节课程群的开发,形成了以“装配式结构+BIM”为特色、强调实践教学环节的多学科交叉融合智能建造专业方向课程体系。此课程体系关注于培养土木工程专业学生
土味视频作为土味文化中的一种传播形式,盛行于网络且发展迅速。文章从符号学的视角出发,基于抖音平台,对其“土味视频”话题下相关视频文本进行符号解读与意义分析,旨此对土味视频网络盛行的原因进行探析与反思。
目的:探究探讨量化管理模式实践对骨科中成药规范化使用的效果,为促进中成药在骨科临床中的使用提供科学参考。方法:于2021年1月在医院骨科开展中成药规范化量化管理模式实践活动。比较实践前(2020年)和实践后(2021年)中成药不规范使用率、中成药用药管理质量评分、患者对中成药用药满意度情况。结果:实践后中成药不规范使用率显著低于实践前(P<0.05)。实践后骨科中成药用药管理质量评分显著高于实践前
<正>进入初三,不仅是学生面对着较大的压力,班主任工作也进入了一个特殊期。这个阶段的班主任工作与前两学年有着明显差异。初次担任初中班主任的教师,在进入初三后,可能会被自己所面临的问题"打个措手不及"——前两学年四平八稳、顺风顺水的班级管理工作,到了这个学年突然就变得纷乱复杂起来。前两年的管理策略、经验,到这个阶段出现了严重"无力感",完全没有准备,班级管理很快就陷入被动。
新时代大学生制度自信表现出“知”的确证、“情”的体验、“意”的保持、“行”的实践等生成规律,通过制度体验、制度体系、制度体悟和制度体认实现制度自信的确立,需要依托实践教育、理论教育、价值教育、本质教育等创新实践路径。
远隔缺血后适应(remote ischemic postconditioning,RIPC)指缺血事件后通过物理加压对特定组织或器官进行短暂、重复的血管缺血与再通,以改善其远隔的心脏、大脑、肝脏、肾脏等器官对缺血损伤的适应能力。近年来,RIPC治疗已被广泛应用于缺血性卒中的预防与治疗中,越来越多的生化、影像学指标被用于研究RIPC治疗缺血性卒中的效果。本文将对近年来RIPC在缺血性卒中治疗中的应用
<正>智能建造是我国建造业转型升级的重要发展方向,工业机器人及其相关产业作为智能建造的关键环节,得到了国家的大力扶持。智能建造的发展催生了新的岗位,一些现有的岗位职责也发生了一系列变化,从而出现了人才缺口,这些都对工程造价专业人才的培养提出了更高的要求。因此,社会亟须培养一批掌握智能建造技术、拥有实践能力和创新能力的复合型人才。然而目前,社会对相关人才的培养还比较滞后,无法满足产业发展需求。
讲好中国制度,坚定制度自信,是高校思政理论课的关键议题。这就要求思政理论课教师必须自觉将坚定制度自信贯穿于思政理论课课程体系之中,必须坚持用马克思主义的科学理论阐述制度自信的思想基础;用红色革命历史探索制度自信的历史必然;用中国特色改革发展讲好制度自信的动力之源;用青年人行动自觉构筑制度自信的实践根基;用国际比较增强制度自信的力量源泉。