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区域认知是中学生应当具备的地理学科核心素养之一。本文以区域认知能力维度构成中最基本的“认知区域位置”能力为例,通过开发相应的测评工具,并运用工具对本校七年级学生区域位置认知能力进行实践测量和评价,以期为初中生区域认知能力的测评和培养提供参照。
基于初中生区域认知能力测评的案例研究——以认知区域位置能力为例
【摘 要】
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区域认知是中学生应当具备的地理学科核心素养之一。本文以区域认知能力维度构成中最基本的“认知区域位置”能力为例,通过开发相应的测评工具,并运用工具对本校七年级学生区
【机 构】
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江苏省常州外国语学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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江苏省“十三五”重点资助课题“初中生地理区域认知能力评价的实践研究”(项目编号:C-a/2016/02/08)阶段研究成果
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