【摘 要】
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此次调查结果显示,辽宁省普通本科高校学生学习动力总体现状良好,呈现出较为显著的群体的差异,但仍存在学习动力不足问题,主要表现在:部分大学生学习目标不明确,职业生涯规划
【基金项目】
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2014年辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题“辽宁省普通本科高校学生学习动力问题研究”(JG14DB193);2014年辽宁省高校统战研究课题重点项目“辽宁高校信教学生教育引导策略研究”(2014-GXTZC18);中国高等教育学会学生工作研究分会2014年高校学生工作研究一般课题“大学生就业能力联合培养机制研究——以电子商务专业为例”(LX2014Y240)
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此次调查结果显示,辽宁省普通本科高校学生学习动力总体现状良好,呈现出较为显著的群体的差异,但仍存在学习动力不足问题,主要表现在:部分大学生学习目标不明确,职业生涯规划模糊;学习兴趣不浓,学习欲望不强;学习态度随年级递增而变得更消极。这反映出影响学生学习动力的主要外部因素是家长的期望、教育的环境和就业压力。建议:高校进一步加强思想政治教育,激发学生内部心理驱动力;着力打造良好的育人环境,营造积极向上的学术氛围;不断深化家校联系,实现学校教育与家庭教育的有机结合。
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