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在小学《品德与社会》课程“历史内容”的教学实践中发现，有四条途径是训练学生获取信息、培养实践能力的必经之路——网上搜索、文献查找、实地观察、调查采访。实践活动不仅教会了学生收集信息的方法，更重要的是通过实践活动，培养了学生的综合素养，实现了学生的自我教育，自我发展。总之，只要教师坚持以人为本的教育思想，充分发挥《品德与社会》课程的育人功能，就会实现我们的课程目标——培养全面发展的一代新人。