读说结合相关论文
“学以致用”用来阐述读书的目的和意义很贴切.读书的最终目的就在于运用,不能死读书,而要将书读活.读说结合、读写结合是将书读活......
读说结合在小学的学生口语中占有非常重要的作用,小学阶段,学生对口语能力的掌握还不是很熟练,很多技巧上的口语技能都不能进行灵......
随着新课改的进一步加强,新课程理念的影响越来越大,高中英语考查的重点也不断发生变化,逐步由过去的“知识导向”转变为“能力导......
摘要：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。正如《语文课程标准》中指出的：“语文课应致力于学生语......
本文基于初中英语较为单一、乏味的课程教学面貌，创新“读说”结合的教学路径，在教师完成阅读基本教学后对接口语类活动，一改以往学生......
摘要：阅读教学是小学语文教学的基本环节，是教学的重点和难点。通过阅读，学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，形成......
摘要：学生朗读时、耳、口、脑多种感官密切配合，迅速协调，注意力高度集中，把书面文字转化为有声语言这个复合感知过程，能开拓思维，激发情......
阅读教学是学生获得语言综合知识的主要途径,是学生运用已掌握知识来解答问题的综合反映.但文章的类型不同,采取的教法也要灵活.这......
摘 要： 小学语文教学就是训练学生读书能力的过程之一。朗读，作为语文教学的永恒主题，有着非凡的魅力。在教学中重视朗读方法指导，以读......
英语阅读是中学英语教学中的重点部分,它对学生词汇的巩固学习和语言的丰富运用都有很大帮助.此外,英语阅读对于学生词汇记忆、语......
关注语言因素,正确处理单纯模仿与语言训练之间的关系。阅读英语应当轻松愉快,也可以轻松愉快。加强教师在课堂上的相机引导。读正......
(一)编写富有地域特色的校本教材. (二)整体教学与个体教学相结合. (三)将练读与练说巧妙地结合. (四)加强情境训练的力度.(五)注......
在传统的语文教学中,教师们往往将阅读部分与口语表达部分分开教学。然而,阅读与表达都是小学低年级语文教学的重点,二者的分离教......
语文教学阅读是根本，许多教师无不在“读”中潜心钻研，许多教师误以为阅读课就是“朗读”指导课，使阅读教学步入新的误区。朗读虽然是......
本文阐述了高职英语的目标要求及任务型语言教学的基本理念和原则及其达到高职英语的目标要求的相关性,并结合教学实践谈了在课文......
【摘 要】 阅读能力的提高非一日之功。作为小学语文教师，只有在平时的教学中，做到图文结合、读思结合、读说结合、读画结合、读......
朗读是阅读教学中的一个重要手段,要与其他多种能力的培养结合起来,要有助于培养语感,加深对文本内容的理解,要有助于促进思维,提......
摘 要：读书、交流、实践、反思是教师专业成长的重要途径。读说结合、读讲结合、读评结合，将读书与教师的课堂教学实践结合起来，有效......
数学学科语言有三种语言形态,包括抽象精练的文字语言、简洁的符号语言和形象直观的图形语言.这三种形态的语言都具有严谨性、抽象......
关于语文阅读课堂如何讲解问题，许多教师一直在探寻并总结经验。从“四步”入手，阐述语文阅读课的讲解方法。以课堂实例阐述从“引”......
《鲸》是一篇条理分明,通俗易懂的说明文。教学本课,我采用了变序教学法,抓住重点,辐射全文,让学生在理解课文的过程中,读,说,感悟......
本文以两节高中英语"读说结合型"的阅读同课异构课为例,对比分析两位教师读前、读中和读后教学设计的整体设计效果,并从核心主线、......
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段,尤其是小学低年级的阅读教学更应该以读为主,古人......
本文是对一名英国学生中文阅读学习的个案研究，了解学生阅读文章的详细过程，考察她的阅读选材，阅读方法，阅读难点，并提出相应的教学策略......
