【摘 要】
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小学阶段最重要的教学内容就是对汉字进行辨识,特别是对于低年级阶段的学生来说,最主要的学习任务就是辨识汉字.随着教学体制的不断改革与创新,传统的识字教学方法已经不能满
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小学阶段最重要的教学内容就是对汉字进行辨识,特别是对于低年级阶段的学生来说,最主要的学习任务就是辨识汉字.随着教学体制的不断改革与创新,传统的识字教学方法已经不能满足教学要求,取而代之的是随文识字的方法,主要是为学生创造相关的语言情景,让学生在这一情境中对文字进行感受、学习、理解以及掌握,防止了因为枯燥乏味的学习环境让学生失去对于语文的兴趣,利用这一方法,对于学生的识字能力有一定的提高.
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