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茅为蕙
著名旅美钢琴家、美国南加州大学教授，茅为蕙钢琴艺术中心创始人。中国桥梁专家茅以升的孙女。父亲是小提琴家，母亲是钢琴老师。从幼儿园开始到小学二年级，每年参加拍摄一部电影，先后有《等到满山红叶时》《巴山夜雨》等，并荣获中国电影金鸡奖最佳女配角奖。16岁赴美留学，在不断获国际比赛大奖的同时，每年在欧美及亚洲地区举办近60场音乐会，和众多世界一流的著名乐团合作。
Lesson 1 “无论有没有才能，学音乐就不会是一种浪费。”
Lesson 2 “逼孩子练琴，也不是不可以。”
Lesson 3 “学琴的最初阶段，家长的陪伴很重要。”
在上期专访里，茅老师和大家分享了很多精彩观点,今天，精彩继续……
Lesson 4“启蒙教育需要特别的老师。”
在您现在的工作计划当中，有没有教小朋友，进行启蒙教育的打算？
茅为蕙：跟《父母必读》见面，我一定要说一句很有意思的话，我本人是选择不要小孩的。不是我觉得做父母没有意思，而是我觉得做父母太难。我不敢承诺一辈子为孩子付出，我觉得做妈妈太伟大了，我自认没有这么伟大。有了孩子以后，难免会和别人家的孩子比，而我没有这个过程，所以我对孩子还算是比较客观、清楚。
做一位好的启蒙老师，并不容易。有几点很重要。
1.能保证时间如果要教一位4岁的学生，这个老师一定不能常出门。每个星期六上午10点的课是需要保证的，老师和家长都需要做这个保证。迄今为止，我常常在外面巡演，所以从日程上来说，我不可能是一位启蒙老师。我可以对大孩子说：“把这个协奏曲弹好了，两个月以后来见我。”这样的要求对于小孩子可不行。因此我现在做得更多的是启蒙教员的培训工作。
2.受孩子喜欢做老师也是一种才能，有人天生就能做，有人就做不了。有的人太有才能，有的人缺乏经验，有的人性格不好……孩子会因为不喜欢钢琴老师而不喜欢钢琴，这个印象分非常重大。启蒙老师，不在乎你的学历有多高，不在乎你的演奏水平有多深奥，更在乎的是老师的性格、人品、耐心，声音是不是很好听，笑脸小孩是不是喜欢……就像谈恋爱一样，和孩子在一起有着本能的化学反应，小孩子看见某些老师就很喜欢，看见另一些就不喜欢。如果孩子喜欢你，就会把你说的话当成一个很重要的事。
3.因材施教中国的教材大概30年没怎么变了，而外国现在的教材，一页琴谱翻开，卡通已然大于音符。虽然国内现在也引进了一些，但还是不够多。中国的老师常常一套教材，就可以教40个孩子，我觉得这是不对的。每个孩子的年龄、个性都不一样，4岁的孩子很喜欢看卡通，可是你给8岁初学孩子也看卡通，他就会很反感。有的孩子很顽皮，有的孩子很文雅……每个老师都应该准备四五套教材，看看哪个是最合适的，然后再教给孩子。
4.常开音乐会孩子对老师最大的尊敬，不是看他的简历，而是看他在台上的表演。当孩子看到老师上台、鞠躬、弹琴、赢得掌声，那种尊敬是我们难以想象的。做孩子实实在在的榜样和模范，对孩子的影响将是深远的。
老师的人格魅力在教学上确实会起到很大的作用。有一位家长说，孩子学琴几年，很喜欢那个老师，但是进步比较小，不考级也不表演，孩子很开心，但是他本人觉得会不会有点浪费时间呢？
茅为蕙：这是一个是否换老师的话题。换老师在美国是非常正常的，但在中国似乎开不了口。我这本书（《孩子学钢琴，父母先上课》，广西科学技术出版社）有一句话比较尖锐，启蒙老师可能永远就是启蒙老师。当你的女儿4岁的时候，他是最好的选择，但当你女儿14岁的时候，他未必还是最好的选择。老师都应该给自己找一个定位，我的妈妈就是一位极好的启蒙老师，教到一定程度，她就会说你去找别的老师吧，你不再需要我了。关于换老师，我想分享几点：
第一，如果孩子非常喜欢这位老师的话，换了一位新老师以后，未必要中断和这位老师的来往。从这位妈妈委婉的话里，我已经听出她想换老师的意思。如果大家都喜欢这位老师，认为这个老师是很有师德的话，他应该不会阻碍孩子换老师，我觉得可以跟老师开诚布公地谈。
第二，不要跟孩子讲任何以前老师的坏话，家长必须要记住，在孩子面前不要评判老师，哪怕已经决定要换老师。
第三，最无私、最关心孩子的永远是父母。所以，找到一个好老师要珍惜，但是更要珍惜的是孩子的前途。一般来说，3个阶段换3位老师是合适的。最初是启蒙阶段，然后是八九岁的时候，曲子难度提高了，孩子需要很多机会出去展示自己的才艺，比赛、公开课、表演、考级……这是一个阶段。再然后，就是到了十二三岁，是走专业的道路，还是在这里停下来？这个时候应该找一位音乐学院里的老师。所以，排除音乐附小、附中的孩子，我觉得有3位老师是一个非常正常，非常可取的数字。
Lesson 5“业余不等于随便。”
最后请您给所有的琴童家长提供一些建议。
茅为蕙：首先，要祝贺每一位琴童的家长，你们都是不平凡的家长。你们都希望在智力和性情方面给孩子多一些的陶冶。学别的，比如围棋、奥数我不懂，但是学艺术一定可以让孩子更有性格、更自信、更能找到自我。
其次，我想提醒大家，要让幸福的孩子能够幸福地学琴。琴弹得特别好，但是心情非常不好，家长一样是失败的家长。而如果孩子因为学琴不再喜欢音乐的话，那就是彻底的适得其反。什么叫成功？开心的孩子是最成功的。
还有，家长要作好牺牲的准备。具体来说，谁陪孩子去上课，以后的周末可能就没有那么完整了。然而既然学了，就要认真地学，如果希望是业余地学也可以，但是业余不是随便，还是要认真地做好每一件事。在学音乐的过程中，父母要抱着跟孩子一起学、一起弹、一起唱、一起讲故事的心理。千万不要因为考级、比赛让孩子丧失了对音乐本能的喜欢。
另外，多创造一些听古典音乐的氛围。除了练琴和上钢琴课，能够在开车的时候，吃饭的时候，孩子写作业的时候，放一点背景音乐，在不经意间的情况下，让孩子多听一些、多感受一些古典音乐。有条件的话，多带孩子去听一些歌剧、舞剧、交响乐，让孩子时时都能感受到音乐的氛围。
推荐图书
《孩子学钢琴，父母先上课——旅美钢琴家茅为蕙与琴童家长一席谈》
茅为蕙 著 广西科学技术出版社
著名旅美钢琴家、美国南加州大学教授，茅为蕙钢琴艺术中心创始人。中国桥梁专家茅以升的孙女。父亲是小提琴家，母亲是钢琴老师。从幼儿园开始到小学二年级，每年参加拍摄一部电影，先后有《等到满山红叶时》《巴山夜雨》等，并荣获中国电影金鸡奖最佳女配角奖。16岁赴美留学，在不断获国际比赛大奖的同时，每年在欧美及亚洲地区举办近60场音乐会，和众多世界一流的著名乐团合作。
Lesson 1 “无论有没有才能，学音乐就不会是一种浪费。”
Lesson 2 “逼孩子练琴，也不是不可以。”
Lesson 3 “学琴的最初阶段，家长的陪伴很重要。”
在上期专访里，茅老师和大家分享了很多精彩观点,今天，精彩继续……
Lesson 4“启蒙教育需要特别的老师。”
在您现在的工作计划当中，有没有教小朋友，进行启蒙教育的打算？
茅为蕙：跟《父母必读》见面，我一定要说一句很有意思的话，我本人是选择不要小孩的。不是我觉得做父母没有意思，而是我觉得做父母太难。我不敢承诺一辈子为孩子付出，我觉得做妈妈太伟大了，我自认没有这么伟大。有了孩子以后，难免会和别人家的孩子比，而我没有这个过程，所以我对孩子还算是比较客观、清楚。
做一位好的启蒙老师，并不容易。有几点很重要。
1.能保证时间如果要教一位4岁的学生，这个老师一定不能常出门。每个星期六上午10点的课是需要保证的，老师和家长都需要做这个保证。迄今为止，我常常在外面巡演，所以从日程上来说，我不可能是一位启蒙老师。我可以对大孩子说：“把这个协奏曲弹好了，两个月以后来见我。”这样的要求对于小孩子可不行。因此我现在做得更多的是启蒙教员的培训工作。
2.受孩子喜欢做老师也是一种才能，有人天生就能做，有人就做不了。有的人太有才能，有的人缺乏经验，有的人性格不好……孩子会因为不喜欢钢琴老师而不喜欢钢琴，这个印象分非常重大。启蒙老师，不在乎你的学历有多高，不在乎你的演奏水平有多深奥，更在乎的是老师的性格、人品、耐心，声音是不是很好听，笑脸小孩是不是喜欢……就像谈恋爱一样，和孩子在一起有着本能的化学反应，小孩子看见某些老师就很喜欢，看见另一些就不喜欢。如果孩子喜欢你，就会把你说的话当成一个很重要的事。
3.因材施教中国的教材大概30年没怎么变了，而外国现在的教材，一页琴谱翻开，卡通已然大于音符。虽然国内现在也引进了一些，但还是不够多。中国的老师常常一套教材，就可以教40个孩子，我觉得这是不对的。每个孩子的年龄、个性都不一样，4岁的孩子很喜欢看卡通，可是你给8岁初学孩子也看卡通，他就会很反感。有的孩子很顽皮，有的孩子很文雅……每个老师都应该准备四五套教材，看看哪个是最合适的，然后再教给孩子。
4.常开音乐会孩子对老师最大的尊敬，不是看他的简历，而是看他在台上的表演。当孩子看到老师上台、鞠躬、弹琴、赢得掌声，那种尊敬是我们难以想象的。做孩子实实在在的榜样和模范，对孩子的影响将是深远的。
老师的人格魅力在教学上确实会起到很大的作用。有一位家长说，孩子学琴几年，很喜欢那个老师，但是进步比较小，不考级也不表演，孩子很开心，但是他本人觉得会不会有点浪费时间呢？
茅为蕙：这是一个是否换老师的话题。换老师在美国是非常正常的，但在中国似乎开不了口。我这本书（《孩子学钢琴，父母先上课》，广西科学技术出版社）有一句话比较尖锐，启蒙老师可能永远就是启蒙老师。当你的女儿4岁的时候，他是最好的选择，但当你女儿14岁的时候，他未必还是最好的选择。老师都应该给自己找一个定位，我的妈妈就是一位极好的启蒙老师，教到一定程度，她就会说你去找别的老师吧，你不再需要我了。关于换老师，我想分享几点：
第一，如果孩子非常喜欢这位老师的话，换了一位新老师以后，未必要中断和这位老师的来往。从这位妈妈委婉的话里，我已经听出她想换老师的意思。如果大家都喜欢这位老师，认为这个老师是很有师德的话，他应该不会阻碍孩子换老师，我觉得可以跟老师开诚布公地谈。
第二，不要跟孩子讲任何以前老师的坏话，家长必须要记住，在孩子面前不要评判老师，哪怕已经决定要换老师。
第三，最无私、最关心孩子的永远是父母。所以，找到一个好老师要珍惜，但是更要珍惜的是孩子的前途。一般来说，3个阶段换3位老师是合适的。最初是启蒙阶段，然后是八九岁的时候，曲子难度提高了，孩子需要很多机会出去展示自己的才艺，比赛、公开课、表演、考级……这是一个阶段。再然后，就是到了十二三岁，是走专业的道路，还是在这里停下来？这个时候应该找一位音乐学院里的老师。所以，排除音乐附小、附中的孩子，我觉得有3位老师是一个非常正常，非常可取的数字。
Lesson 5“业余不等于随便。”
最后请您给所有的琴童家长提供一些建议。
茅为蕙：首先，要祝贺每一位琴童的家长，你们都是不平凡的家长。你们都希望在智力和性情方面给孩子多一些的陶冶。学别的，比如围棋、奥数我不懂，但是学艺术一定可以让孩子更有性格、更自信、更能找到自我。
其次，我想提醒大家，要让幸福的孩子能够幸福地学琴。琴弹得特别好，但是心情非常不好，家长一样是失败的家长。而如果孩子因为学琴不再喜欢音乐的话，那就是彻底的适得其反。什么叫成功？开心的孩子是最成功的。
还有，家长要作好牺牲的准备。具体来说，谁陪孩子去上课，以后的周末可能就没有那么完整了。然而既然学了，就要认真地学，如果希望是业余地学也可以，但是业余不是随便，还是要认真地做好每一件事。在学音乐的过程中，父母要抱着跟孩子一起学、一起弹、一起唱、一起讲故事的心理。千万不要因为考级、比赛让孩子丧失了对音乐本能的喜欢。
另外，多创造一些听古典音乐的氛围。除了练琴和上钢琴课，能够在开车的时候，吃饭的时候，孩子写作业的时候，放一点背景音乐，在不经意间的情况下，让孩子多听一些、多感受一些古典音乐。有条件的话，多带孩子去听一些歌剧、舞剧、交响乐，让孩子时时都能感受到音乐的氛围。
推荐图书
《孩子学钢琴，父母先上课——旅美钢琴家茅为蕙与琴童家长一席谈》
茅为蕙 著 广西科学技术出版社