【摘 要】
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以新课改的核心理念为指导,如何发挥学生的自主性,指导学生高效率地进行自主探究,已成为每一位一线教师必须思考探索的课题。本文结合高中生心理特征提出两种自主学习的重要
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以新课改的核心理念为指导,如何发挥学生的自主性,指导学生高效率地进行自主探究,已成为每一位一线教师必须思考探索的课题。本文结合高中生心理特征提出两种自主学习的重要指导方法,对学生完成探究型学习的操作步骤进行了阐述,同时给出操作实例,形成“双轮驱动、五步行程”的学生自主探索型学习模式。
Guided by the core concept of the new curriculum reform, how to give full play to the autonomy of students and guide them to conduct autonomous exploration efficiently has become a subject that every front-line teacher must think and explore. Based on the psychological characteristics of senior high school students, this paper presents two important guiding methods for autonomous learning, and describes the operating steps for students to complete inquiry-based learning. At the same time, examples are given to form a “two-wheel drive, five-step” student autonomy Exploratory learning mode.
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本文分析了当前高职课程改革的背景及现状,指出加强国际贸易实务课程改革必要性,提倡以职业岗位职责和职业能力为主线来构建教学内容和进行课程设计,并要求创造实训条件,构建
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我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？ 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚
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