【摘 要】
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小学数学《课标》中明确指出:“使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”这就要求教师在数学课程的教学中,应当注重对学生“情
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小学数学《课标》中明确指出:“使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”这就要求教师在数学课程的教学中,应当注重对学生“情感态度”的培养。一、自主精神的培养要使学生真正成为学习的主人,就必须培养其自主精神。学生有了自主性,就会自觉地投入学习。
Primary school mathematics “standard” clearly states: “to enable students to understand mathematics at the same time, in thinking ability, emotional attitude and values, and many other aspects of progress and development. ” This requires teachers in the teaching of mathematics, Should pay attention to the students “emotional attitude ” training. First, the cultivation of autonomy To make the students truly become masters of learning, we must develop their own spirit. Students have the autonomy, they will consciously put into learning.
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片断一师:今天老师给同学们介绍两位新朋友,她们是芳芳和媛媛。这两位新朋友想邀请同学们到她们家作客。你们想去吗?生:想。(出示芳芳和媛媛的书桌,芳芳的书桌散放着文具和学
近期,为营造文明、和谐校园氛围,山东五莲县育才小学通过多种形式开展“争做小淑女、小绅士”主题教育活动,文明之花香溢校园。为加强文明行为教育,引导学生从我做起,从小事
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想象是创新的翅膀,爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”作为教师我们就应该有意识地去引导