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听课是学校中再平常不过的日常教研活动，每个教师也都在教学工作中重复着听课的活动，自然也会积累一些听课的经验，这些经验会对听课者或多或少地起到作用。但是有些听课者并不认为听课是一件复杂的、技术性的活动，并不认为听课是让_位教师快速成长和成熟的必由之路。因此，在一所学校组织了大量的听课后，教师的教学水平并没有取得长足发展，原因何在？一是缺少主动性，二是缺少技术性，三是缺少反思。