论文部分内容阅读
摘 要：如何开展有效的探究式教学，把“舞台”还给学生，本文以案例进行分析。全文查看链接
把“舞台”还给学生
【摘 要】
：
摘 要：如何开展有效的探究式教学，把“舞台”还给学生，本文以案例进行分析。 关键词：数学课堂；教案分析；反思教学 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）22-077-2 数学课堂教学应该是学生在课堂上真实的、生动的思维过程的再现，而不是老师预先准备的教案的机械表演，把“舞台”还给学生，自己退居幕侧，当好导演，使学生在广阔的思维空间中信马由缰，在
【出 处】
：
中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
：
2012年22期
其他文献
文章编号：1005－6629(2009)01－0065－02中图分类号：G424.74文献标识码：B 菠萝酯（C11H12O3，Pineapple ester），学名苯氧乙酸烯丙酯，是由苯氧乙酸和烯丙醇通过酯化反应而制得的一种无色透明的液体，因具有强烈的菠萝清香而得名。其香气新鲜且富有天然感，密度比水略小，不溶于水，易溶于乙醇、氯仿等有机溶剂。菠萝酯广泛应用于饮料、糖果、食用香精等食品工业，
摘要：阐述了高考无机综合专题的复习思路。认为此专题的复习可围绕与化学用语、化学反应原理、化学实验的结合进行，并举例说明。 关键词：高考复习；无机综合专题 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版
摘 要： 以笔者在教学中的自身经历，表述了教师通过创意指导学生通过合作来培养学习兴趣，提高英语课堂效率。 关键词：ICA；合作；效率；智慧型老师 中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-008 -02 在对以青少年为主的中学英语教学中，培养学生学习兴趣、提高英语课堂效率，实行真实有效的课程改革是势在必行的。笔者就以自己的亲身教学经历来谈谈自己
摘要：本文详尽介绍了作者在教学实践中总结出的因地制宜进行教学的一些经验，可操作性强，有一定的借鉴作用。 关键词：因地制宜 ；成效 本地属于亚热带气候类型，生长着与北方明显不同的植被与动物。生态学告诉我们，不同的气候条件不同的土壤性质会生长着不同的生物。因此在教学中不能死板地用教材所举例的材料。运用教材因地制宜地演绎教学，从而达到教学目的，收到教学效果。在实验中进行因地制宜教学主要从两个方面入手
摘要：以化学发展历程为线索进行教学设计，有助于进行科学方法教育。在教学设计时，要深入梳理化学历史事件中蕴含的知识、方法与情感要素；可在分析相关历史事件与教学目标联系的基础上，删除枝节内容，突出化学发展的主线；要结合学生实际情况，设计具体的教学环节与教学过程。此外，在以化学发展历史为线索的同时，也需要关注知识逻辑结构问题。 关键词：化学发展历程；教学设计；苯 文章编号：1005–6629（201
化学是一门实验科学，化学实验是化学学科教学的灵魂。随着上海二期课改的深入，化学实验在化学教学中的地位得到了广泛的认可。但是，限于学科课时数的限制、实验条件的缺乏以及化学实验本身所存在的危险性和环境污染等问题，一些学校在化学实验教学的实施中存在着—定的困难。
摘 要：本研究以济宁职业技术学院学前教育专业近5年的毕业生为研究对象，采用问卷法调查学前教育专业毕业生的就业现状，发现高专业对口率的背后学前教育专业毕业生在薪资待遇、社会保障、个人专业发展等方面存在很多问题。 关键词：学前教育专业 就业现状 问题 课 题：本文为山东省职成教所课题《高职院校毕业生就业质量评价体系》成果的内容，课题编号：2012zcj131。 为全面客观地掌握高职学前教育专业大
摘要：PISA科学评价的理念对高考化学科学探究题的编制有着积极的启迪作用。本文简介了PISA命题的相关理念，以2014年安徽省高考理综28题为例，从试题情境设置、试题建构框架与分析（框架、题干和设问分析）、答案与赋分等方面分析了科学探究题的编制理念和方法，以期更好地促进高中化学试题命制的研究，提升高考命题对中学化学教学的引领和反拨功能。 关键词：PISA科学评价；科学探究题；析氢腐蚀；吸氧腐蚀
摘要：用Excel编制成模板文件，处理大批学生检出的离子，用计算机来判断学生实验结果，并进行判分。为教师及时指导学生和改进实验教学质量提供方便。 关键词：Excel：模板文件；离子分析 文章编号：1005—6629(2006)07—0047—03 中图分类号：0652 文献标识码：B