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摘要：随着社会的发展和进步，我国国民的物质生活越来越富足。社会产业结构的丰富为人们提供了更多的就业机会和岗位。在近几年来的教育发展过程当中，人们逐渐对“学习改变命运”这一说法产生了分歧。社会文化的多元化也正在改变学生们的思想，上学无用这类的说法正在蒙蔽学生们的双眼。高中时期是学生思想观念和价值观确立的关键时期，若是遭到外界因素的干扰，则会形成不良后果。为此就需要班主任做好督导的工作，本文则从新形势下高中班主任工作的管理艺术的角度出发，旨在为学生的成长保驾护航。
关键词：新形势;高中班主任;管理艺术
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-20-027
当下的社会已经进入到了信息化网络时代，步入信息时代以来，社会的面貌每天都在发生变化，一些先进的思想观念和技术正在改变着人们的日常生活。对于这个文化和价值观多元化的社会，身处其中的高中生们因辨识是非对错的能力不够，时常会形成错误的价值观和认识，在错误观念的指引下很容易步入歧途。为了避免这类现象的发生，高中时期的班主任应当意识到自身工作对学生发展和成长的重要性，对管理工作要抱着负责任的态度，督促学生学习和成长。
一、高中班主任管理工作当中存在的问题分析
（一）班主任本身的诟病
在教学的发展历程当中，教师在教育当中的地位十分尊崇。再加上我国是一个文明之国，礼仪之邦。千百年来尊师重道的传统观念一直深入人心。在这种观念的影响下，教师逐渐产生了一种自我满足感。对学生来讲，教师的命令就是圣旨般的存在，学生总是对教师的命令听之任之。在这样的交流过程当中，学生逐渐丧失了在教育当中的权力。课堂教学逐渐演变成了教师一人独奏的舞台，面对这样的状况，部分的教师依然沉浸在受学生尊崇、地位显赫的个人世界当中。班主任作为教师群体的一员，有时也会被虚荣心蒙蔽双眼，为此，摒弃职业上所带来的陋习，科学的看待本职工作，是教学管理工作的重要内容[1]。
（二）学生的独立意识太强
据科学调查显示，轻松愉快的学习环境氛围有助于学生的学习和成长。但是随着社会进程的加快，学生群体大部分是独生子女。独生子女普遍具有任性和不合群的特点，在家中集万千宠爱于一身，由于父母的宠爱和纵容，学生的个人意识过于强烈，总是忍受不了他人的缺点，也总会因为小事而与同学发生争执。面对这样的状况，学生群体之间很难形成良好的班级学习氛围，更不利于学生的学习和成长[2]。
（三）社会多元化的价值观对学生的影响
伴随着的社会的快速发展，现代社会在信息获取方式和渠道较以前有了很大的提高。再加上移动设备的普及，人们每天能接受来自四面八方的信息，这些信息有好有坏。对于处在高中阶段的学生而言，未经社会的洗礼很难辨识信息对自身发展和成长的影响是好是坏。正因为意识观念还不成熟，身处在信息丰富的社会当中，学生很容易受到外界信息的干扰，从而形成错误的认识观。在错误观念的影响下，学生会走错道路。为此，需要班主任对学生加以引导，及时解决学生在成长当中存在的偏差行为。
以上就是高中班主任在管理工作中所面临的难题，面对这些问题，班主任应当从根本出发，发现问题形成的本因，找到科学合理的解决方案，同时还要做好预防措施。在二者的综合作用下，为学生创造出一个健康的成长环境。
二、高中班主任工作的管理艺术的实施
（一）创建良好的学习环境和氛围
对高中学生而言，良好的学习环境对自身的成长十分重要。在不和谐的环境中学习容易降低学习效率，同时也会对学生的心性产生影响。班级作为一个整体，需要学生们团结协作，形成一个集体意识和观念，学生在其中找到自身的归属感和认同感。这样学生在学习当中能避免大多问题的产生[3]。
（二）发展“以人为本”的教学观
在新课改革以来，“以人为本”的教育观念就深入人心。处在高中阶段的学生正是心理发展和建立的观念时刻。这个阶段学生们会对外界事物形成自身的理解和认识。高中阶段的学生已经具备了荣辱观，也懂得自尊自爱。班主任在处理学生问题方面，要注重方式方法，给学生留有余地。在问题的解决过程当中，要多注重引导，而不是责骂。
（三）班主任多和学生沟通交流
班主任的管理工作要想落实到位，就必须了解和掌握学生问题背后的成因。这就要求班主任要和学生多加交流，从沟通当中了解每位学生的性格特点和喜好以及学生的家庭背景，这样教师在掌握信息的基础上，才能制定科学合理的管理方案，从而更好的促进学生的成长。
结语
总的来说，高中阶段班主任的管理工作需要从多方面进行考虑。类似于价值观方面的问题，教师应当对学生的思想多加引导，从而让学生树立正确的人生观和价值观，更好的引导学生的学习和成长。高中阶段的班主任管理对学生的成长起到了重要的推動作用。
参考文献
[1]杨贵武.浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].课程教育研究：学法教法研究，2018（28）：206-207.
[2]罗丽颖.浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].信息周刊，2019（21）：0257-0257.
[3]颜凤娇.浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].读与写（教师），2018（7）：182-182.
关键词：新形势;高中班主任;管理艺术
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-20-027
当下的社会已经进入到了信息化网络时代，步入信息时代以来，社会的面貌每天都在发生变化，一些先进的思想观念和技术正在改变着人们的日常生活。对于这个文化和价值观多元化的社会，身处其中的高中生们因辨识是非对错的能力不够，时常会形成错误的价值观和认识，在错误观念的指引下很容易步入歧途。为了避免这类现象的发生，高中时期的班主任应当意识到自身工作对学生发展和成长的重要性，对管理工作要抱着负责任的态度，督促学生学习和成长。
一、高中班主任管理工作当中存在的问题分析
（一）班主任本身的诟病
在教学的发展历程当中，教师在教育当中的地位十分尊崇。再加上我国是一个文明之国，礼仪之邦。千百年来尊师重道的传统观念一直深入人心。在这种观念的影响下，教师逐渐产生了一种自我满足感。对学生来讲，教师的命令就是圣旨般的存在，学生总是对教师的命令听之任之。在这样的交流过程当中，学生逐渐丧失了在教育当中的权力。课堂教学逐渐演变成了教师一人独奏的舞台，面对这样的状况，部分的教师依然沉浸在受学生尊崇、地位显赫的个人世界当中。班主任作为教师群体的一员，有时也会被虚荣心蒙蔽双眼，为此，摒弃职业上所带来的陋习，科学的看待本职工作，是教学管理工作的重要内容[1]。
（二）学生的独立意识太强
据科学调查显示，轻松愉快的学习环境氛围有助于学生的学习和成长。但是随着社会进程的加快，学生群体大部分是独生子女。独生子女普遍具有任性和不合群的特点，在家中集万千宠爱于一身，由于父母的宠爱和纵容，学生的个人意识过于强烈，总是忍受不了他人的缺点，也总会因为小事而与同学发生争执。面对这样的状况，学生群体之间很难形成良好的班级学习氛围，更不利于学生的学习和成长[2]。
（三）社会多元化的价值观对学生的影响
伴随着的社会的快速发展，现代社会在信息获取方式和渠道较以前有了很大的提高。再加上移动设备的普及，人们每天能接受来自四面八方的信息，这些信息有好有坏。对于处在高中阶段的学生而言，未经社会的洗礼很难辨识信息对自身发展和成长的影响是好是坏。正因为意识观念还不成熟，身处在信息丰富的社会当中，学生很容易受到外界信息的干扰，从而形成错误的认识观。在错误观念的影响下，学生会走错道路。为此，需要班主任对学生加以引导，及时解决学生在成长当中存在的偏差行为。
以上就是高中班主任在管理工作中所面临的难题，面对这些问题，班主任应当从根本出发，发现问题形成的本因，找到科学合理的解决方案，同时还要做好预防措施。在二者的综合作用下，为学生创造出一个健康的成长环境。
二、高中班主任工作的管理艺术的实施
（一）创建良好的学习环境和氛围
对高中学生而言，良好的学习环境对自身的成长十分重要。在不和谐的环境中学习容易降低学习效率，同时也会对学生的心性产生影响。班级作为一个整体，需要学生们团结协作，形成一个集体意识和观念，学生在其中找到自身的归属感和认同感。这样学生在学习当中能避免大多问题的产生[3]。
（二）发展“以人为本”的教学观
在新课改革以来，“以人为本”的教育观念就深入人心。处在高中阶段的学生正是心理发展和建立的观念时刻。这个阶段学生们会对外界事物形成自身的理解和认识。高中阶段的学生已经具备了荣辱观，也懂得自尊自爱。班主任在处理学生问题方面，要注重方式方法，给学生留有余地。在问题的解决过程当中，要多注重引导，而不是责骂。
（三）班主任多和学生沟通交流
班主任的管理工作要想落实到位，就必须了解和掌握学生问题背后的成因。这就要求班主任要和学生多加交流，从沟通当中了解每位学生的性格特点和喜好以及学生的家庭背景，这样教师在掌握信息的基础上，才能制定科学合理的管理方案，从而更好的促进学生的成长。
结语
总的来说，高中阶段班主任的管理工作需要从多方面进行考虑。类似于价值观方面的问题，教师应当对学生的思想多加引导，从而让学生树立正确的人生观和价值观，更好的引导学生的学习和成长。高中阶段的班主任管理对学生的成长起到了重要的推動作用。
参考文献
[1]杨贵武.浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].课程教育研究：学法教法研究，2018（28）：206-207.
[2]罗丽颖.浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].信息周刊，2019（21）：0257-0257.
[3]颜凤娇.浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].读与写（教师），2018（7）：182-182.