【摘 要】
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做人先立德,教学的目的 是传授知识与让学生学会做人.但是在当前的教学中,很多教师只将重点放在了提高学生的学习成绩上,照本宣科地让学生背诵知识点.在这样的教学背景下,学生会产生错误的认知,即只要自己考出好分数就可以了,方法并不重要.在这种认知的引导下,部分学生甚至会在考试中选择作弊,而出现这种情况的根本原因是学生的价值观出现了问题.为解决这一问题,教师需要将德育教育的渗透重视起来.本文以高中语文为例,从内容、策略两方面入手,阐述了德育教育背景下的高中语文课堂教学.
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做人先立德,教学的目的 是传授知识与让学生学会做人.但是在当前的教学中,很多教师只将重点放在了提高学生的学习成绩上,照本宣科地让学生背诵知识点.在这样的教学背景下,学生会产生错误的认知,即只要自己考出好分数就可以了,方法并不重要.在这种认知的引导下,部分学生甚至会在考试中选择作弊,而出现这种情况的根本原因是学生的价值观出现了问题.为解决这一问题,教师需要将德育教育的渗透重视起来.本文以高中语文为例,从内容、策略两方面入手,阐述了德育教育背景下的高中语文课堂教学.
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