论文部分内容阅读
与单篇文章相比,整本书的阅读材料更复杂,信息量更大,意蕴更丰富,能带领学生进入更为广阔的文学世界.但小学阶段学生的理解力和自制力还处于发展阶段,教师不能仅仅推荐阅读书目,放任学生自由阅读,而应构建系统化,规范化,科学化的课程内容,系统地指导学生开展整本书阅读.
“以本达类”,谈核心素养背景下的小学中高年级整本书阅读教学策略
【摘 要】
：
与单篇文章相比,整本书的阅读材料更复杂,信息量更大,意蕴更丰富,能带领学生进入更为广阔的文学世界.但小学阶段学生的理解力和自制力还处于发展阶段,教师不能仅仅推荐阅读书
【机 构】
：
河北省保定市莲池区东金庄乡第一小学,河北 保定 071000
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
小学语文作为小学阶段的必修课程,对于学生的综合发展意义很大.随着小学素质教育的稳步推进.在这个充满挑战的教学改革阶段,小学语文教师的教学水平会随着学生学习需求的增加
近年来,我国教育改革步伐逐步加快,在小学语文阅读教学中较多阅读方法开始高效化应用.批注式阅读是目前应用较多的阅读教学方式,其主要作用就是为了让学生更积极参与到阅读教
在高中历史课堂教学中激发与引导学生的思维,更是提高课堂效率的有效手段.由此可以看出,思维的能力是课堂教学效率的基础,思维是客观事物在人脑中概括和间接的反映,它是借助
小学英语新的课程标准指出,教育必须以学生的发展为本,倡导新的学习方式,即合作、自主和探究学习.而小组合作学习是目前我国积极倡导的有效学习方式之一.小组合作学习可以培
有些学生因作文成绩差而非常烦恼.有些家长抱怨孩子不听话,不服从管教,学习不感兴趣、注意力不集中、自控力差、成绩一塌糊涂,沉迷于手机、沉迷于游戏,甚至逃课辍学.遭遇这样
随着新课程改革的不断推进,践行素质教育促进学生核心素养发展成为教育共识,在高中生物教学实践中教师要积极转变教学方式,采取有效措施,促进高效课堂的构建.相较于传统师传
作业是教师以知识为核心,以学生的课堂学习成果为基础的一项自学活动,不仅可以巩固学生的知识学习效果,而且可以增强学生的知识记忆,实现课堂教学目标,具有很大的意义.通过教
汉语是我们的母语,语文学科作为基础的母语学科.不光让学生通过语文学科,对听、读、写、说等方面有一个全面的认识,更是需要对学生进行价值观、人生观的正确引导.这样才能在
在新冠肺炎疫情的背景下,各中小学校纷纷响应教育部号召,开展信息化线上教学.与传统线下教学相比,非面对面的纯线上教学凸显出一定的缺陷,存在师生互动关系中可感知度降低、