论文部分内容阅读
提高审计职业道德水平促进审计事业健康发展
【机 构】
:
中国审计学会
【出 处】
:
浙江审计
【发表日期】
:
2002年6期
其他文献
摘要:《建筑制图与识图》是一门专业基 础课,其教学效果直接影响到后继课程的学习。本文针对信息进步带给教育的新形势,从必要性、学情分析、信息化的应用等方面阐述信息化教学在本门课的应用,以提高学生的学习热情,进而提高课堂效率。 关键词:建筑制图与识图 信息化教学 教学方法 《建筑制图与识图》是一门既有理论又有实践的建筑工程类专业必修的技术基础课,它研究绘制和阅读建筑工程图样。同时,也是学习后续
数学是一门抽象而枯燥的学科,具有很强的逻辑性与系统性,如果只是采用单一的教学方法与手段,数学教学枯燥无味,很难将抽象的知识点讲清讲透,学生学习兴趣低下,学习效率不佳。激发学生对数学学科的学习热情,让学生乐于学习、主动思考,这是数学教学成功的关键所在。可以说教师的本领不在于传授知识,而在于激励与鼓舞,要能够激发学生强烈的学习动机,引发学生强烈的探究欲望,让学生全身心地投入到教学活动中来,在积极的动手
目的探讨多种西药联合应用的不良反应情况,为临床合理及规范用药提供依据。方法随机选取2008年1月至2009年1月湘潭县人民医院门诊多种西药联合应用处方538例,对其出现的不良
国家建设项目通过招投标确定施工单位,签订建设工程施工合同,并在施工过程中加强合同管理,对建设项目的投资控制确实起到了很好的作用。但不少国家建设项目在施工期间仍存在投资
制度变迁是以体制改革为载体的演变路径,它是推动社会进步的强大动力。历史上很多促进生产关系不断适应生产力发展的改革,实际上成为维护私有制体制的手段。而1978年后的体制
提问是教师最常运用的教学手段,可以调控教学行为,引导学生主动探究。但是在传统教学中,受应试教学观念的影响,教师将提问作为单纯的检测工具,只是注重检查性问题的提问,教师问学生答,并未发挥提问的真正功效。随着新课程改革的推进,赋予了提问更为丰富的内涵,提问具有激趣、启思、导行的功效,是师生共同探究的动力与方向,更具探索性与启发性,这正是推进教学改革,实现学生主体参与,展开主动探究的重要手段。现结合具体
目的总结LC联合IOC在治疗胆源性胰腺炎中的应用。方法对2005年3月至2009年3月收治76例轻型急性胆源性胰腺炎患者,在胰腺炎症控制后行腹腔镜胆囊切除术,并联合术中胆道造影,对造
一、优化空间布局与功能分区宁波国际海洋生态科技城建设按照"突出核心、区域协同、功能互补、共赢发展"的原则,着力形成"核心区-拓展区-辐射区"联动发展的空间格局。(一)总体布局1