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1．教学设计反映教师“导”与学生“学”课时教学设计作为一个系统，由教学目标、教学重难点、教学过程、教学媒体及课堂管理等因素组成。其中，教学过程是课时教学设计的主体。教学过程的组构反映教学观念的转变，应围绕着如何使学生由学懂、学会，转变为会学这一目标进行设计。
89．如何应用“诱思”教学与“导学”主线？
【摘 要】
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1．教学设计反映教师“导”与学生“学”课时教学设计作为一个系统，由教学目标、教学重难点、教学过程、教学媒体及课堂管理等因素组成。其中，教学过程是课时教学设计的主体。教
【机 构】
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山东省青州市第八中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2010年7期
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