美国管理学者华德士指出：新世纪的工作生存法则就是建立个人品牌。对于校长来说，打造好个人品牌不仅有助于个人专业的发展，更能推动学校事业的快速、全面、和谐的发展。因为，校长是学校的第一品牌!没有品牌校长，一所学校就会显得脆弱、单薄和苍白，难以应对激烈竞争和教育改革，难以承受种种意想不到的风暴，难以拥有长久生存的空间。
　　校长，是一所学校的全面负责人。作为学校的掌门人，掌握着一所学校的生存和发展的命脉，掌握着数千位学子的前途命运。学校是校长的作品，有什么样的校长就有什么样的学校。校长的理念、思想以及行为，决定着学校品牌是否得以可持续健康发展。任何优秀学校的发展过程中都缺少不了品牌校长的引领，说起北大，我们会想起蔡元培；说起清华，我们会想起梅怡琦；说起帕夫雷什中学，我们会想起苏姆霍林斯基：说起南京晓庄学院，我们会想起陶行知……无疑，这些“品牌式”校长是对所处学校确定灵魂和性格的人，而他们个人品牌的影响力也早已远远超出了他们所在的学校，得到了教育界的广泛认可。可以说，校长的个人品牌成就了学校品牌!
　　校长品牌的打造对于学校品牌至关重要，校长对学校的影响渗透在学校的每一个空间，从学校的物质形态到精神形态无所不在。校长的办学习理念和行为对于一所学校的发展起着名片和代言人的作用。在新课程背景下，校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况。校长无论是制定战略，贯彻实施个人的品牌理念，还是言谈举止、仪表仪容，还是其他教育工作，都无所不在、无时无刻地表达、张扬着学校品牌。
　　学校是社会的一部分，学校品牌的形成与发展依赖于社会的关注与认同。而校长是联结学校与社会的桥梁与纽带，社会公众往往通过校长的品牌形象去鉴别和认识学校的品牌形象。著名教育家陶行知先生甚至认为，“要想评论一个学校，先要评论他们的校长。”一个有着强势品牌形象的校长，一定能为学校赢得了崇高的社会地位和社会声誉。
　　校长的个人品牌虽是一个抽象的概念，但通过各种细节、渠道传播之后，一旦形成公众对校长形象的具体感受，便可转化为一种强大的吸引力量、感染力量：校长品牌的知名度与美誉度无疑能带给广大师生强大而源源不断的精神动力；广大师生也会以校长品牌为鉴，模仿、学习校长的德与才。
　　任何校长在一所学校的任期都不可能是无限长的，而学校文化、学校精神却是永存的，是不会因为校长的离去和校舍寿命的长短而消失的。校长的品牌个性、品牌理念、品牌内涵、品牌张力等因素却无时无刻地渗透在学校隐性存在的各个领域，极大的影响着优秀学校文化的形成。优秀的校长品牌服务于学校文化形成，并最终一定能催生出优秀的特色校园文化。
　　在当前素质教育进一步深化的改革过程中，校长的第一品牌作用将更加凸显出来，毕竟多一位好校长，就多办好一所学校，就能多满足一份群众对优质教育的需求。
　　(作者单位：河南安阳市曙光学校)